蘇教版三年級數(shù)學上冊《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級上冊

教學主題或章節(jié)：《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在動手操作和合作交流中理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能跟上教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學概念變得形象易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合三年級學生的認知發(fā)展水平。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的概念有了清晰的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對知識點進行了充分的理解和記憶。他們能夠熟練地運用除法來求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，并且能夠解釋這個過程中蘊含的數(shù)學原理。此外，學生們在練習中展現(xiàn)出了對技能的掌握程度，他們能夠獨立完成相關的數(shù)學題目，顯示出對這一概念的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過鼓勵學生積極參與、表揚他們的努力和進步，促進了學生的自信心和自主學習能力的提升。學生們在課堂上的合作和交流，也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。此外，通過對數(shù)學問題的探索和解決，學生們體驗到了數(shù)學的樂趣和實際應用價值，進一步激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，以及對學生學習情況的關注。這種以學生為中心的教學理念，使得課堂氛圍活躍，學生學習效果顯著。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題并尋找解決方案。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多實際的例子或利用多媒體技術輔助教學，以增強學生的直觀感受和理解力。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學中，可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求提供個性化的指導和支持。同時，教師可以參加相關的教師培訓和專業(yè)發(fā)展活動，不斷提升自身的教學水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，以觀察教師是否采納了建議以及教學效果的提升情況。同時，