冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《完全平方公式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：完全平方公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對完全平方公式的講解做了充分的準備。教學(xué)資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入完全平方公式。展開階段，張老師采用了講授法，詳細解釋了完全平方公式的推導(dǎo)過程和應(yīng)用方法。在講解過程中，張老師還結(jié)合了實例，讓學(xué)生更好地理解和掌握完全平方公式。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件進行教學(xué)，圖文并茂，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握完全平方公式，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對完全平方公式的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們對完全平方公式的理解和記憶情況較好，能熟練地運用公式解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確地應(yīng)用完全平方公式，表明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表明他們對數(shù)學(xué)學(xué)科有著積極的態(tài)度。此外，通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了一定的合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對完全平方公式的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和表達的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，提高學(xué)生的思維能力和溝通能力。其次，可以增加一些實際問題的案例，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。此外，可以加強課堂紀律的管理，確保學(xué)生們能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟進?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，組織教師進行教學(xué)交流和