冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)22.6《正方形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：22.6《正方形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備到位，特別是多媒體課件的制作，形象直觀地展示了正方形的性質(zhì)和判定，有助于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)正方形的定義和性質(zhì)，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解正方形性質(zhì)的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，小組合作探究正方形性質(zhì)的過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用既直觀又生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和掌握正方形的性質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源展示了正方形的應(yīng)用實(shí)例，使得學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正方形的性質(zhì)和判定有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)正方形的基本性質(zhì)和判定方法的理解較為扎實(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶情況良好。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)正方形的實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

綜合來(lái)看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在課堂互動(dòng)方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與討論和分享，提高課堂的活躍度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚。同時(shí)，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與討論和分享；在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富教材以外的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，