蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第二課《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第二課《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念和繪制方法。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的問題情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。在展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等方式，自主探索復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和繪制方法。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過多媒體課件的展示，讓學(xué)生更直觀地理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和繪制方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識點有了較為深刻的理解和記憶。學(xué)生們能夠熟練地描述復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，正確地繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計圖，說明他們對該知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過實際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師這節(jié)課的教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點在于教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的時間和空間，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂評價方面，教師可以更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。最后，針對復(fù)式折線統(tǒng)計圖這一知識點，教師可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在實踐中進一步提升對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解教師在采納改進建議后的教學(xué)