魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)1.2《展開(kāi)與折疊》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《展開(kāi)與折疊》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有助于學(xué)生對(duì)展開(kāi)與折疊概念的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活中的實(shí)際例子引入展開(kāi)與折疊的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)展開(kāi)與折疊的理解。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠互相合作、共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生理解和掌握展開(kāi)與折疊的概念。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)展開(kāi)與折疊的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)展開(kāi)與折疊的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的折疊和展開(kāi)，表明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)展開(kāi)與折疊的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和動(dòng)手操作的能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相合作、共同解決問(wèn)題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提升。此外，通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程組織有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。同時(shí)，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。其次，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更加多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。最后，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步加強(qiáng)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以組織