冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《關(guān)于線段垂直平分線的尺規(guī)作圖》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：關(guān)于線段垂直平分線的尺規(guī)作圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解線段垂直平分線的尺規(guī)作圖過程。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。在展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握線段垂直平分線的尺規(guī)作圖方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握線段垂直平分線的尺規(guī)作圖方法及其應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握線段垂直平分線的尺規(guī)作圖方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠正確表述線段垂直平分線的定義和性質(zhì)。在技能掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成線段垂直平分線的尺規(guī)作圖，并應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，掌握線段垂直平分線的尺規(guī)作圖方法。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，技能掌握程度有待提高。建議教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容理解深刻，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生主體地位，課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問時(shí)可以更加關(guān)注學(xué)生思考過程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深的問題，建議教師在課堂上增加一些鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，教師可以利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)