奇妙的扎染聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：奇妙的扎染

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)扎染的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示精美的扎染作品來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握扎染的技巧。結(jié)束階段，教師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度高，對(duì)扎染表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具，通過(guò)展示圖片和視頻資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握扎染技巧。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解扎染的歷史、掌握扎染的基本技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。從學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)扎染的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解，能夠記住扎染的歷史背景和基本技巧。在動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)生們展示出了對(duì)扎染技能的掌握程度，他們的作品豐富多樣，創(chuàng)意十足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅提升了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，還激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和審美能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了合作和分享。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更加關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但也有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，例如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高課堂的活躍度。此外，在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體資料，為學(xué)生提供更多直觀的學(xué)習(xí)資源。相信在不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法的過(guò)程中，張華教師的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象，張華教師在奇妙的扎染教學(xué)中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了扎染技巧。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高課堂的活躍度。其次，在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體資料，為學(xué)生提供更多直觀的學(xué)習(xí)資源。最后，在評(píng)價(jià)機(jī)制方面，可以增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓他們學(xué)會(huì)自我反思和相互借鑒。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采取了相關(guān)改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同