青海省海西州格爾木市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、字詞書(shū)寫(xiě)（本大題共1小題）1．請(qǐng)你用楷書(shū)或行書(shū)將“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”六個(gè)字正確寫(xiě)到下面的田字格中。二、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題）2．甲骨文的“國(guó)”（如圖所示），左邊是一個(gè)框，象征一片土地，右邊是戈，指武器，引申為武力、部隊(duì)；據(jù)此推測(cè)，“國(guó)”原本的意思是。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）3．以下是小語(yǔ)同學(xué)的演講稿，請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。時(shí)光流轉(zhuǎn)，情懷不改。家國(guó)情懷是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，是對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的不懈追求。中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而浴火重生，中華文明之所以能綿延數(shù)千載而，根植于民族文化血脈深處的家國(guó)情懷起到了至關(guān)重要的作用。(1)文段橫線處成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．絡(luò)繹不絕 B．源源不斷 C．生生不息(2)文段中加點(diǎn)字“懈”讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．jiē B．xiè四、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共3小題）4．在班級(jí)舉行的“最能代表中國(guó)的自然景點(diǎn)評(píng)選”中，“泰山”和“黃河”爭(zhēng)奪魁首。你會(huì)將自己的一票投給誰(shuí)呢？為什么？我選擇：；理由是：。5．長(zhǎng)城是中華民族的重要象征，是中華民族精神的重要標(biāo)志。小文擬寫(xiě)了一副有關(guān)長(zhǎng)城的對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合提示，幫她補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。經(jīng)唐宋彰古韻歷秦漢城起春秋至明清閱盡滄桑上聯(lián)：。下聯(lián)：關(guān)橫華夏，跨荒原穿峻嶺沿碧海，飽經(jīng)風(fēng)雨展雄姿。6．請(qǐng)你按照劃線的部分分別仿寫(xiě)一個(gè)句子，使其與前文構(gòu)成排比句。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)先輩用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了家國(guó)情懷的真諦。在古代，有諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的忠誠(chéng)；有岳飛精忠報(bào)國(guó)，抗金救國(guó)的英勇；，。在現(xiàn)代，有錢(qián)學(xué)森放棄國(guó)外的優(yōu)厚薪金，毅然回國(guó)的決絕；有袁隆平瀝盡心血，研究雜交水稻解決糧食問(wèn)題的擔(dān)當(dāng)；，。五、名句名篇默寫(xiě)（本大題共1小題）7．請(qǐng)你把下面空缺的古詩(shī)文填寫(xiě)完整。（1）文人常以“問(wèn)”的形式抒情言志。看見(jiàn)月圓，蘇軾心生怨懟：“，？”[《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）]，實(shí)則抒發(fā)不能與親人團(tuán)聚的惆悵；仕途受阻，李白用“行路難，行路難，，？”[《行路難》（其一）]抒發(fā)面對(duì)人生艱難之路的感慨；《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹用“微斯人，？”抒發(fā)了希望與古仁人同道的思想感情；《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中，劉長(zhǎng)卿用“漢文有道恩猶薄，？”道出了千古文人之悲。（2）“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已?！崩钌屉[的“，”（《無(wú)題》）描寫(xiě)了戀人相見(jiàn)與相別之難；杜甫的“有弟皆分散，”（《月夜憶舍弟》）在敘述兄弟離散的愁思中夾雜著對(duì)生離死別的焦慮與不安；溫庭筠的“，鳧雁滿回塘”（《商山早行》）借家鄉(xiāng)自在戲水的野禽表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。六、名著閱讀（本大題共1小題）8．結(jié)合艾青的相關(guān)作品，談?wù)勊麨槭裁幢环Q為“太陽(yáng)與火把”的歌手？七、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）9．班級(jí)舉辦了“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)本次活動(dòng)中，班級(jí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了前兩項(xiàng)。請(qǐng)你仿照下面的形式再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：“自強(qiáng)不息”名句搜集賽環(huán)節(jié)二：“自強(qiáng)不息”故事會(huì)環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：(2)在“‘自強(qiáng)不息’名句搜集賽”環(huán)節(jié)，同學(xué)們搜集了以下名句，請(qǐng)你猜一猜它們描繪的分別是什么？①千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。③老驥伏櫪，志在千里。八、文言文閱讀（本大題共1小題）10．請(qǐng)你閱讀以下三段文本，完成問(wèn)題?！疚谋疽弧孔筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘[唐]韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！疚谋径亢耐た囱堘烦绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！薄疚谋救扛羲猿牵缙涞處Рㄒ?。循水南行三十里，至杜浦，忽雪片如霧。十五里至將樂(lè)境，乃楊龜山故里也，又十五里，為高灘鎮(zhèn)。因覆水靜，碧空如澄，旭日耀芒，群峰積雪，有如環(huán)玉。因中以雪為奇，得之春末為尤奇。時(shí)帆布樁，俱曝日披沙；而余赤足飛騰，良大快也！二十五里，宿于山洞渡之村家。（節(jié)選自《徐霞客游記》，有刪改）(1)讀文本?明節(jié)奏：下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請(qǐng)用“/”標(biāo)記出來(lái)。（劃一處）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘(2)理文意?析字義：文言語(yǔ)句方法及示例釋義湖中人鳥(niǎo)聲俱絕語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上文“大雪三日”推測(cè)。A絕：余拏一小舟查閱詞典法：①牽引；②撐（船）；③船槳。B學(xué)：（此空填序號(hào)）十五里至將樂(lè)境課內(nèi)遷移法：自富陽(yáng)至桐廬一百許里。C至：俱曝日提爐成語(yǔ)借鑒法：一曝十寒。D譯：(3)品手法?明內(nèi)涵：《湖心亭看雪》中“霧凇沆碭，天與云與山與水。上下一白”運(yùn)用了的描寫(xiě)手法，意思是，寫(xiě)出了西湖雪后的風(fēng)光。文本三中“碧空如澄，旭日耀芒”一句意思是，寫(xiě)出了高深鋪獨(dú)特的景色。(4)悟情感?促成長(zhǎng)：這三篇作品都寫(xiě)到了“雪”，但表達(dá)的情感并不相同，請(qǐng)任選一則簡(jiǎn)要分析作者借“雪”表達(dá)的情感。九、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）11．閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。母親的價(jià)值葉滑①雪，漫無(wú)邊際地下了一夜。早上出門(mén)的時(shí)候，兒子打了一個(gè)趔趄。②一整天的時(shí)間，兒子在公司心神難寧，稍一停歇，心頭總會(huì)涌上一種不祥的預(yù)感?？煜掳嗟臅r(shí)候，一個(gè)陌生電話打了過(guò)來(lái)，兒子接起電話：母親摔了，摔倒在菜市場(chǎng)門(mén)口。③兒子滿頭大汗地趕到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，經(jīng)過(guò)初步診斷，老人家右腿骨折，手術(shù)倒不復(fù)雜，但是老人家年紀(jì)大了，愈后很難說(shuō)，也可能會(huì)落下殘疾。兒子心頭一顫，讓醫(yī)生選用最佳的治療方案，至于愈后，只能寄望于母親能挺過(guò)難關(guān)，一切安好。④三個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)并非童話，醫(yī)生用自己的專業(yè)知識(shí)預(yù)言了殘酷的事實(shí)。母親只能依靠拐杖艱難行走，生活勉強(qiáng)自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。⑤這件事對(duì)母親的影響很大，之前每天晚上給兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜，這是她的價(jià)值，也讓她覺(jué)得自己還是一個(gè)有用的人。兒子也了解自己的母親，她年輕的時(shí)候?yàn)榱松?jì)，販菜賣(mài)菜，為了五毛錢(qián)的差價(jià)，她不惜早起三個(gè)鐘頭，蹬著三輪車(chē)輾轉(zhuǎn)十多公里到合適的市場(chǎng)去。那個(gè)時(shí)候，她是這個(gè)家的頂梁柱，不管外面是暴風(fēng)抑或驟雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母親連照顧好自己都有些困難，這讓她無(wú)所適從。好幾次，兒子下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)，神情呆滯地望著窗外……⑥兒子明白，是他為這個(gè)家做點(diǎn)兒什么的時(shí)候了。⑦晚上，兒子做了一桌可口的飯菜，跟母親有一句沒(méi)一句的拉著家常。自從落下殘疾以后，母親跟兒子交流不多，飯桌上也很少說(shuō)話。直到兒子說(shuō)，今天上班被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了一頓，母親這才抬起頭來(lái)，聽(tīng)聞自己的孩子挨了罵，她還是沒(méi)法做到心如止水。⑧母親問(wèn)，是工作沒(méi)有做好么？⑨兒子說(shuō)，不是的，是最近遲到了好幾次。⑩你不是定了鬧鐘嗎？?這段時(shí)間工作太累了，早上起不來(lái)，鬧鐘也沒(méi)叫醒自己。?兒子頓了一下，摟著說(shuō)，要不，明天你七點(diǎn)叫我起床吧？?母親愣了一下，終于還是答應(yīng)了下來(lái)。?天剛放明，隔壁的房間就傳來(lái)一陣窸窣的聲響，母親穿好衣裳，拄起拐杖，沿著床沿緩緩揶動(dòng)，她每走一步都那么艱難，但每邁出一步又是那么堅(jiān)定，她要叫兒子起床。?推開(kāi)房門(mén)，兒子果然還在呼呼大睡。?三兒，起床了，要去上班了。母親說(shuō)。?喲，都七點(diǎn)了，你不叫我，我今天又要誤事。兒子滿臉憨笑，連忙從床上爬起來(lái)。?從此之后，每天七點(diǎn)，母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起來(lái)叫兒子起床；而兒子從不在外過(guò)夜，每天早上也照樣會(huì)因?yàn)楣ぷ魈^(guò)勞累，鬧鐘也沒(méi)法叫醒。?時(shí)間像天上的流云，隨風(fēng)飄散。?報(bào)曉的鳥(niǎo)兒鳴叫聲一點(diǎn)點(diǎn)暗了下去，熹微微的晨光一絲絲鉆過(guò)了窗簾。屋子里窸窣的聲音也越來(lái)越近。兒子趕緊蓋好被子，閉上雙眼，他知道，不用太久，會(huì)有一個(gè)熟悉的身影來(lái)到他的床前。（有刪改）(1)文章第①段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？(2)結(jié)合文章簡(jiǎn)要回答，為了實(shí)現(xiàn)“母親的價(jià)值”，兒子做了什么努力？(3)按要求賞析下面的句子。①母親穿好衣裳，掛起拐杖，沿著床沿緩緩挪動(dòng)。（從描寫(xiě)方法的角度）②報(bào)曉的鳥(niǎo)兒鳴叫聲一點(diǎn)點(diǎn)暗了下去，熹微的晨光一絲絲鉆過(guò)了窗簾。（從修辭手法的角度）(4)文中“兒子”讓母親喊自己起床一事，對(duì)身有殘疾的母親來(lái)說(shuō)是不容易的，你認(rèn)為文中“兒子”的做法是正確的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?2．閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。志不立，天下無(wú)可成之事朱漢民①“志不立，天下無(wú)可成之事”系先賢王陽(yáng)明所說(shuō)。這句名言是中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當(dāng)代人做人、做事的指導(dǎo)。我們都想在這個(gè)世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)。②沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)。而一個(gè)沒(méi)有前進(jìn)目標(biāo)的人，如何會(huì)有可成之事？無(wú)論你是要成就內(nèi)在的人格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標(biāo)。③王陽(yáng)明被貶貴州，經(jīng)“龍場(chǎng)悟道”后，創(chuàng)建了龍岡書(shū)院，聚徒講學(xué)，并為求學(xué)者立下了著名學(xué)規(guī)——《教條示龍場(chǎng)諸生》。該學(xué)規(guī)共有四條，其中第一條便是“立志”。他告誡學(xué)生：“志不立，天下無(wú)可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者?！痹谒磥?lái)，無(wú)論是圣賢豪杰，還是百工技藝，人人都有成就事業(yè)的可能，但是首先必須立志。④王陽(yáng)明認(rèn)為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場(chǎng)諸生》中提出：“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸。終亦何所底乎？”沒(méi)有舵的船，沒(méi)有嚼子的馬。隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無(wú)成。很多人都知道，應(yīng)該確定奮斗目標(biāo)，但難能可貴的是確定一個(gè)既有高度，又切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。⑤魏源在談到士君子追求的國(guó)家治理目標(biāo)時(shí)，提出了一個(gè)重要的原則。他說(shuō)：“君子之為治也。無(wú)三代以上之心則必俗，不知三代以下情勢(shì)則必遷?！币晕涸礊榇淼耐砬迨烤踊钴S于當(dāng)時(shí)的軍政界、學(xué)術(shù)界。在推動(dòng)中國(guó)近代化的過(guò)程中卓有成就，恰恰在于他們是一批既不俗、又不遷的真君子。他們的立忠，無(wú)不是堅(jiān)持將理想主義的情懷與現(xiàn)實(shí)主義的精神統(tǒng)一起來(lái)。⑥沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。我們想要做成事業(yè)，必須要有動(dòng)力，而通過(guò)立志確立的目標(biāo)，則是我們努力奮斗的動(dòng)力。為了激發(fā)士君子的奮斗動(dòng)力，宋代士大夫提出了“士希資，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)。就是希望士君子在不斷提升目標(biāo)時(shí)而獲得奮斗的動(dòng)力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓(xùn)時(shí)認(rèn)為，只講成就圣賢人格還是不夠的。必須要有豪杰精神，才不會(huì)出現(xiàn)亡國(guó)亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的士大夫奔走呼喊的時(shí)代心聲。明清之際士大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山反省了明朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神。⑦沒(méi)有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個(gè)人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來(lái)，特別是人一旦立下了高遠(yuǎn)的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量。再談一個(gè)湘軍的例子。曾國(guó)藩也是讀書(shū)期間就立志做一個(gè)“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目的是，在保衛(wèi)為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量。再談一個(gè)湘軍的例子。曾國(guó)藩也是讀書(shū)期間就立志做一個(gè)“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護(hù)孔教的志向激勵(lì)下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的軍人氣質(zhì)，這是他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)、奔赴疆場(chǎng)、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，故能獨(dú)立不懼，確乎不拔”；“至于倔強(qiáng)二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事?！痹鴩?guó)藩成為一代儒將的代表，正是由于立下高遠(yuǎn)的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量。(1)本文觀點(diǎn)鮮明，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出分論點(diǎn)二和分論點(diǎn)三。①②(2)本文第⑦段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)你任選一種并分析其作用。(3)請(qǐng)你閱讀文章并聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣立志？十、作文（本大題共2小題）13．作文。自然景物中藏著生命的力量，精美的器物里藏著勞動(dòng)的艱辛，樸素的文字中藏著人生的智慧，平凡的日子里藏著美好的情感……一句話，一個(gè)動(dòng)作，一件物品，一本書(shū)，一段時(shí)光……都會(huì)讓你有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所啟迪。請(qǐng)以“中藏著”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確、情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得套作、抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等相關(guān)信息。14．作文。山銳則不高，水狹則不深?！獫h?劉向（新序?節(jié)士）繩鋸木斷，水滴石穿?！?羅大經(jīng)（鶴林玉露）海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。——清?林則徐山川之美，古來(lái)共談。中國(guó)山水的魅力，不僅在其奇異的外在形態(tài)，更有其深邃的生命智慧。閱讀上面關(guān)于山水的格言警句，你有怎樣的感悟呢？請(qǐng)任選一則或幾則，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受。自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確、情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得套作、抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等相關(guān)信息。青海省海西州格爾木市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案及簡(jiǎn)析1.答案：按要求用楷書(shū)或行書(shū)正確書(shū)寫(xiě)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”簡(jiǎn)析：考查漢字書(shū)寫(xiě)，需使用楷書(shū)或行書(shū)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注意筆畫(huà)清晰、結(jié)構(gòu)合理，“強(qiáng)”“則”等字要書(shū)寫(xiě)正確。2.答案：用武力保衛(wèi)的土地范圍簡(jiǎn)析：根據(jù)甲骨文“國(guó)”字的構(gòu)成，左邊象征土地，右邊代表武力，可推測(cè)其原本意思是有武力保衛(wèi)的土地范圍。3.答案：(1)C(2)B簡(jiǎn)析：(1)“絡(luò)繹不絕”用于形容行人、車(chē)輛等；“源源不斷”側(cè)重接連不斷；“生生不息”指事物不斷發(fā)展繁衍，符合中華文明綿延的語(yǔ)境，選C。(2)“懈”讀音為“xiè”，選B。4.答案：示例一：泰山。具有深厚文化底蘊(yùn)，是中國(guó)五岳之首和傳統(tǒng)文化重要象征；自然景觀壯麗，山勢(shì)雄渾，有蒼松翠柏、巨石、云霧等。示例二：黃河。中華民族的搖籃，是古代文明發(fā)源地，承載歷史文化記憶；河道形態(tài)獨(dú)特，有九曲黃河、壺口瀑布等壯觀景象。簡(jiǎn)析：選擇泰山可從其文化地位和自然景觀特點(diǎn)闡述；選擇黃河可從文明發(fā)源地和獨(dú)特景觀等方面說(shuō)明，理由合理即可。5.答案：城起春秋，歷秦漢經(jīng)唐宋至明清，閱盡滄桑彰古韻簡(jiǎn)析：根據(jù)對(duì)聯(lián)的對(duì)仗要求，“關(guān)橫華夏”對(duì)“城起春秋”；“跨荒原穿峻嶺沿碧海”對(duì)“歷秦漢經(jīng)唐宋至明清”；“飽經(jīng)風(fēng)雨”對(duì)“閱盡滄?！?；“展雄姿”對(duì)“彰古韻”。6.答案：示例一：古代有文天祥寧死不屈堅(jiān)守氣節(jié)的大義；現(xiàn)代有鐘南山不顧高齡奮戰(zhàn)抗疫一線的奉獻(xiàn)。示例二：古代有戚繼光抗擊倭寇保衛(wèi)海防的果敢；現(xiàn)代有屠呦呦潛心研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的執(zhí)著。簡(jiǎn)析：按照“有+人物+人物事跡+體現(xiàn)的品質(zhì)”的結(jié)構(gòu)，結(jié)合古代和現(xiàn)代具有家國(guó)情懷的人物事跡進(jìn)行仿寫(xiě)。7.答案：不應(yīng)有恨；何事長(zhǎng)向別時(shí)圓；多歧路；今安在；吾誰(shuí)與歸；湘水無(wú)情吊豈知；相見(jiàn)時(shí)難別亦難；東風(fēng)無(wú)力百花殘；無(wú)家問(wèn)死生；因思杜陵夢(mèng)簡(jiǎn)析：本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)，注意“歧”“湘”“豈”“亦”“杜”“陵”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。8.答案：示例一：其詩(shī)歌《太陽(yáng)》以“太陽(yáng)”象征光明、理想，召喚人們迎接光明，樹(shù)立積極信念。示例二：《黎明的通知》歌頌黎明，宣告新時(shí)代來(lái)臨，給人感染。簡(jiǎn)析：艾青詩(shī)歌常以“太陽(yáng)”“火把”等象征光明、希望，可結(jié)合具體詩(shī)作中這些意象的運(yùn)用及表達(dá)的情感來(lái)分析。9.答案：(1)示例：環(huán)節(jié)三：“自強(qiáng)不息”主題班會(huì)；環(huán)節(jié)四：“自強(qiáng)不息”書(shū)畫(huà)展。(2)①竹子；②野草；③老馬簡(jiǎn)析：(1)圍繞“君子自強(qiáng)不息”主題，設(shè)計(jì)形式如主題班會(huì)、書(shū)畫(huà)展等，與已給環(huán)節(jié)形式一致。(2)根據(jù)詩(shī)句描述的形象特點(diǎn)判斷，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”寫(xiě)竹子；“野火燒不盡”寫(xiě)野草；“老驥伏櫪”寫(xiě)老馬。10.答案：(1)左遷至藍(lán)關(guān)/示侄孫湘(2)A.消失；B.②；C.到；D.曬(3)白描；（湖面上）冰花一片彌漫，天和云、山、水，上下全白了；天空湛藍(lán)清澈，早晨的太陽(yáng)閃耀著光芒(4)示例：《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借雪表達(dá)詩(shī)人被貶的愁苦、前路迷茫，以及對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和無(wú)奈。簡(jiǎn)析：(1)“左遷至藍(lán)關(guān)”是事件，“示侄孫湘”是對(duì)象，據(jù)此劃分節(jié)奏。(2)結(jié)合語(yǔ)境、詞