Unit7Animals（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit7Animals。本單元圍繞動(dòng)物展開(kāi)，主要包括動(dòng)物的名稱、特征以及與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的動(dòng)物相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)觀察和比較動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授和鞏固動(dòng)物名稱的英語(yǔ)詞匯以及相關(guān)的描述性句型。具體包括：

-動(dòng)物詞匯：如cat,dog,fish,bird等。

-描述性句型：如"Thisisacat."或"Thatisadog."。

-具體舉例：教師通過(guò)實(shí)物或圖片展示動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并使用句型描述動(dòng)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物名稱，以及理解并運(yùn)用描述性句型。

-發(fā)音難點(diǎn)：英語(yǔ)中的一些動(dòng)物名稱有特殊的發(fā)音規(guī)則，如"ch"音的發(fā)音。

-拼寫難點(diǎn)：一些動(dòng)物名稱的拼寫對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較復(fù)雜，如"elephant"。

-句型運(yùn)用難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解如何將動(dòng)物名稱和描述性句型自然地結(jié)合起來(lái)。

-教學(xué)策略：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

-發(fā)音練習(xí)：通過(guò)反復(fù)跟讀、模仿和游戲化的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

-拼寫指導(dǎo)：通過(guò)分解單詞、記憶規(guī)則和拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生正確拼寫動(dòng)物名稱。

-句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演、對(duì)話練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用描述性句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，特別是Unit7Animals部分的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、簡(jiǎn)筆畫圖表以及相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，以輔助詞匯教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于展示動(dòng)物名稱，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便在黑板上繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)物圖案。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)，設(shè)置分組討論區(qū)，并在教室內(nèi)放置一些小型玩具動(dòng)物，以激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物的視頻，并要求學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述他們看到的動(dòng)物。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀視頻腳本，記錄動(dòng)物名稱，并嘗試用英語(yǔ)描述。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)動(dòng)物的興趣點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或描述提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，如視頻和微信群。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：例如，教授動(dòng)物名稱的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物接力”游戲，讓學(xué)生分組快速說(shuō)出動(dòng)物名稱。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的關(guān)于動(dòng)物特征的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與“動(dòng)物接力”游戲，體驗(yàn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出關(guān)于動(dòng)物特征的問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物名稱和特征，掌握語(yǔ)言技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的英語(yǔ)小卡片。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)下一節(jié)課的時(shí)間，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成制作小卡片，利用推薦資源進(jìn)行課后閱讀。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確發(fā)音和拼寫一系列動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish,bird等。

-學(xué)生掌握了描述性句型，能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的觀察和描述，例如："Thisisacat.Itisblack."或"Thatisadog.Itisbig."

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高了語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.詞匯積累

-學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了約10個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，這些詞匯是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有助于他們擴(kuò)展詞匯量。

-學(xué)生通過(guò)圖片和實(shí)物展示，加深了對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的名稱和特征，對(duì)西方文化中常見(jiàn)的動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生在了解動(dòng)物的同時(shí)，也對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的理解，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察和比較動(dòng)物的特點(diǎn)，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-通過(guò)與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻和故事，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的熱情。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)生活做好了準(zhǔn)備。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)

-本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到動(dòng)物保護(hù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的正確價(jià)值觀。

-學(xué)生在了解動(dòng)物習(xí)性的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了人類與自然和諧共處的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,rabbit,monkey

-描述性句型：Thisisa.../Thatisa.../Itis...

②重點(diǎn)詞匯：

-cat:貓

-dog:狗

-fish:魚

-bird:鳥(niǎo)

-elephant:大象

-tiger:老虎

-lion:獅子

-rabbit:兔子

-monkey:猴子

③重點(diǎn)句型：

-Thisisacat.

-Thatisadog.

-Itisbig.

-Itissmall.

-Itisblack.

-Itiswhite.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我在本節(jié)課中使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，這些資源生動(dòng)形象，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，這樣可以更好地幫助他們理解和記憶詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過(guò)于活躍，而另一些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。

2.課堂管理：有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上分心，影響了整體教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)更加注