Unit3PlayingTogether（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課為北師大版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3PlayingTogether。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生合作精神和英語(yǔ)交流能力展開(kāi)。通過(guò)情景導(dǎo)入、游戲互動(dòng)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與“PlayingTogether”主題的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)合作、分享和友誼，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力，并提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.詞匯掌握，包括playground、together、game、team等；2.句型運(yùn)用，如"Whatareyouplaying?""Weareplaying..."。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型；2.學(xué)生在小組活動(dòng)中有效溝通和合作。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、游戲等形式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)和角色扮演，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用句型；3.在小組活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，提供語(yǔ)言支持，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)；4.采用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“PlayingTogether”主題相關(guān)的圖片、視頻和PPT，以及包含playground、game等詞匯的卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語(yǔ)單詞卡片、彩色粉筆、白板或黑板。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備桌椅，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)測(cè)可能的活動(dòng)。

-教師展示“playground”圖片，引出本課主題“PlayingTogether”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示playground、game、team等詞匯，結(jié)合圖片進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音。

-教師示范句型“Whatareyouplaying?”和“Weareplaying...”，學(xué)生跟讀。

-分組練習(xí)，學(xué)生互相提問(wèn)并回答，鞏固句型運(yùn)用。

-角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小游戲：“FindtheRightPair”，學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片和詞匯找到匹配的卡片。

-“SimonSays”游戲，結(jié)合本課內(nèi)容，如“Simonsays‘playball’”。

-小組合作，完成“MakeaStory”任務(wù)，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型講述一個(gè)小故事。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本課所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生分享在課堂上的收獲和感受。

-教師強(qiáng)調(diào)合作和友誼的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容。

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞匯和句型。

-準(zhǔn)備下次課的“ShowandTell”，每個(gè)學(xué)生帶一張與playground相關(guān)的圖片或小玩具。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與playground、game、team相關(guān)的更多詞匯，如“soccer”、“basketball”、“baseball”、“volleyball”、“swimming”、“running”等。

-主題拓展：可以圍繞“PlayingTogether”這個(gè)主題，收集一些相關(guān)的圖片，如孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲的場(chǎng)景，用于擴(kuò)充學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)資源。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的孩子們?cè)谡n間休息時(shí)喜歡玩的游戲，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異。

2.拓展建議：

-詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與playground相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)匹配、拼寫(xiě)等游戲形式進(jìn)行詞匯練習(xí)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校的小組中，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬在操場(chǎng)上的各種游戲場(chǎng)景。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生以“我的操場(chǎng)生活”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己最喜歡的操場(chǎng)游戲或活動(dòng)。

-圖片收集：讓學(xué)生收集或拍攝自己參與游戲的照片，并配上簡(jiǎn)短的英文描述，展示在班級(jí)中。

-文化交流：組織一個(gè)“國(guó)際游戲日”，讓學(xué)生分享各自國(guó)家的傳統(tǒng)游戲，增進(jìn)對(duì)世界文化的了解。

-家庭作業(yè)：布置一個(gè)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起玩一個(gè)傳統(tǒng)的戶(hù)外游戲，并記錄游戲過(guò)程，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小報(bào)告。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)主題。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育資源平臺(tái)，為學(xué)生提供一些與playground游戲相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如兒童英語(yǔ)歌曲、游戲教程等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬，互動(dòng)性強(qiáng)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。

2.多媒體輔助，形象直觀(guān)：利用多媒體展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型，同時(shí)也豐富了課堂形式。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和練習(xí)效果不盡如人意。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、參與度不均的情況，需要我更好地進(jìn)行課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分成不同的小組，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高參與度：在小組活動(dòng)中，我會(huì)更加注重紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，同時(shí)通過(guò)設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)情：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入課堂測(cè)試、小組互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)能力：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加相關(guān)培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-playground

-game

-team

-playtogether

②重點(diǎn)詞匯：

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