3《歡歡喜喜慶國(guó)慶》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《歡歡喜喜慶國(guó)慶》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和慶?；顒?dòng)，學(xué)生能夠了解國(guó)家的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、傳承文化的意識(shí)，以及參與集體活動(dòng)的合作精神，為形成正確的價(jià)值觀(guān)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)，了解國(guó)慶節(jié)的日期和慶?；顒?dòng)，但可能對(duì)國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和歷史背景了解不深，對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程的認(rèn)知也較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)國(guó)家大事有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣容易被生動(dòng)的圖片、故事和實(shí)踐活動(dòng)所激發(fā)。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段保持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多屬于直觀(guān)型和參與型，喜歡通過(guò)直觀(guān)感受和互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)歷史概念理解困難，難以將國(guó)慶節(jié)與國(guó)家歷史聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和情感時(shí)可能缺乏自信，需要教師在課堂上提供足夠的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)感到疲勞，需要教師合理安排教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的參與度和興趣。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：國(guó)慶節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（國(guó)旗、國(guó)徽模型）、圖片展示、故事講述、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)慶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)慶節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的圖片或視頻片段，如升旗儀式、煙花表演、群眾游行等，讓學(xué)生初步感受?chē)?guó)慶節(jié)的氛圍和意義。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，包括其歷史背景和慶祝活動(dòng)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、國(guó)慶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解國(guó)慶節(jié)的定義，即中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日。

詳細(xì)介紹國(guó)慶節(jié)的組成部分，如升旗儀式、閱兵式、文藝表演等。

三、國(guó)慶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)慶節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)慶節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同年份的國(guó)慶慶典、國(guó)慶期間的群眾活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)慶節(jié)的多樣性和豐富性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民生活的影響，以及國(guó)慶節(jié)在弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)國(guó)家凝聚力方面的作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“國(guó)慶節(jié)對(duì)兒童的意義”、“國(guó)慶節(jié)的文化內(nèi)涵”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)慶的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)慶的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)慶節(jié)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)在弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)國(guó)家凝聚力、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于國(guó)慶節(jié)的資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)慶節(jié)意義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的進(jìn)一步了解和熱愛(ài)。

過(guò)程：

播放一首與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歌曲，如《歌唱祖國(guó)》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受?chē)?guó)慶節(jié)的氛圍。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友分享他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的看法和感受，增強(qiáng)家庭和社會(huì)的凝聚力。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)、對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解等。

鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力等，并提出改進(jìn)措施。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出國(guó)慶節(jié)的日期和由來(lái)，了解國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)及其歷史背景。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述國(guó)慶節(jié)的相關(guān)標(biāo)志，如國(guó)旗、國(guó)徽，以及國(guó)慶節(jié)期間的典型慶祝場(chǎng)景。

2.**情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)**：

-學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)產(chǎn)生了深厚的情感，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)慶節(jié)不僅是國(guó)家的節(jié)日，也是每一個(gè)公民的節(jié)日，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和小組活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在收集資料和撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，提高了信息搜集、整理和表達(dá)能力。

4.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在分析國(guó)慶節(jié)案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在思考國(guó)慶節(jié)對(duì)未來(lái)影響時(shí)，發(fā)展了預(yù)測(cè)和規(guī)劃能力。

5.**文化素養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在了解國(guó)慶節(jié)的同時(shí)，對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)的國(guó)慶日也有所了解，拓寬了國(guó)際視野。

6.**實(shí)踐操作能力**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如制作國(guó)旗、設(shè)計(jì)國(guó)慶節(jié)海報(bào)等，提高了動(dòng)手能力和藝術(shù)審美能力。

-學(xué)生在參與國(guó)慶節(jié)相關(guān)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

7.**生活應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)?guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)與日常生活相結(jié)合，如在家中懸掛國(guó)旗、了解國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人等。

-學(xué)生在國(guó)慶節(jié)期間，能夠主動(dòng)關(guān)注國(guó)家大事，表達(dá)對(duì)國(guó)家的祝福和期待。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《歡歡喜喜慶國(guó)慶》這節(jié)課，讓我感觸頗深。下面我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示國(guó)慶節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到節(jié)日的氛圍，這確實(shí)收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟^(guān)看的過(guò)程中，眼神中閃爍著好奇和興奮，這讓我感到欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于國(guó)慶節(jié)的了解比較片面，對(duì)于節(jié)日的深刻內(nèi)涵理解不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們建立起對(duì)國(guó)慶節(jié)全面的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略在很大程度上提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦^少發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為每一個(gè)學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。

在課堂管理方面，我嘗試了更多的鼓勵(lì)和肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生得到認(rèn)可時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在受到表?yè)P(yáng)后可能會(huì)變得驕傲自滿(mǎn)，這需要我在教學(xué)中把握好度，既要鼓勵(lì)學(xué)生，又要防止他們過(guò)于自信。

在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和慶?；顒?dòng)，這表明他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的基本知識(shí)有了較好的掌握。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了合作和溝通能力。此外，他們還學(xué)會(huì)了如何收集資料、整理信息和撰寫(xiě)報(bào)告，這些都是非常重要的技能。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)國(guó)慶節(jié)產(chǎn)生了深厚的情感，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。另外，課堂管理方面