部編版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第一單元《第3課美國(guó)的內(nèi)戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)3班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第一單元《第3課美國(guó)的內(nèi)戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間進(jìn)行了有效的交流和合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張華老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析和討論能力。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)有了較為全面的了解，并在討論中展現(xiàn)了較強(qiáng)的分析能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)學(xué)生的提問和課堂討論，可以看出他們對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中的道德困境、人權(quán)問題等，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。學(xué)生在課堂中展現(xiàn)出了對(duì)歷史事件的關(guān)注和尊重，對(duì)人權(quán)和正義等價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的歷史功底、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的充分引導(dǎo)，成功地將美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史事件生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過討論和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)參與到歷史學(xué)習(xí)中，提高了他們的思考和分析能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。其次，課堂討論雖然活躍，但教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生在討論中提出深入的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，教師可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動(dòng)平臺(tái)等，增加學(xué)生對(duì)歷史事件的虛擬體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培訓(xùn)，幫助教師掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法。