小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀后感TOC\o"1-2"\h\u12767第一章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：小學(xué)生的智慧寶庫(kù) 12395第二章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠 110156第三章解讀《論語(yǔ)》的主要思想 216923第四章我讀《論語(yǔ)》的感悟與思考 210141第五章從“三人行，必有我?guī)熝伞闭f(shuō)起 223003第六章國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)小學(xué)生品德修養(yǎng)的影響 322338第七章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義與價(jià)值 311607第八章傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，從小學(xué)開始 3第一章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：小學(xué)生的智慧寶庫(kù)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀就像是為小學(xué)生打開了一座智慧的寶庫(kù)。在這個(gè)寶庫(kù)里，有著無(wú)數(shù)古人智慧的結(jié)晶。比如說(shuō)《三字經(jīng)》，那可是咱們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典?！叭酥酰员旧?，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙?jiǎn)單的幾句話，卻蘊(yùn)含著對(duì)人性本質(zhì)的深刻思考。小學(xué)生們?cè)谡b讀的過(guò)程中，不僅能夠識(shí)字?jǐn)嗑?，還能對(duì)人性有最初的認(rèn)識(shí)。再看《弟子規(guī)》，“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文?！彼鼮樾W(xué)生們提供了一個(gè)行為規(guī)范的模板。每天誦讀這些經(jīng)典，就像是在和古代的智者對(duì)話，一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取他們的智慧，在幼小的心靈里種下傳統(tǒng)文化的種子。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)讓小學(xué)生們接觸到這些古老而又充滿活力的知識(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。第二章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠《論語(yǔ)》無(wú)疑是國(guó)學(xué)經(jīng)典里一顆無(wú)比璀璨的明珠。它記錄了孔子及其弟子的言行，涵蓋了為人處世、學(xué)習(xí)方法、道德修養(yǎng)等諸多方面的智慧。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這開篇的幾句話就像是一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了小學(xué)生的心田。例如，在學(xué)校里，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，當(dāng)我們學(xué)到新知識(shí)并且經(jīng)常復(fù)習(xí)，就會(huì)有收獲的喜悅，這就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的體現(xiàn)。而同學(xué)們從不同的地方來(lái)到一起學(xué)習(xí)，大家友好相處，這不就是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的場(chǎng)景嗎？當(dāng)自己的才華或者努力沒(méi)有被別人理解的時(shí)候，不生氣，保持良好的心態(tài)，這也是成為一個(gè)有修養(yǎng)的人的重要表現(xiàn)。《論語(yǔ)》里的每一句話都像是一把鑰匙，能打開一扇通往智慧和修養(yǎng)的大門。第三章解讀《論語(yǔ)》的主要思想《論語(yǔ)》的主要思想十分豐富。其中“仁”的思想貫穿始終?？鬃铀f(shuō)的“仁”是一種高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)?！凹核挥鹗┯谌?。”這就是“仁”在人際交往中的體現(xiàn)。比如說(shuō)在班級(jí)里，有的同學(xué)不喜歡別人未經(jīng)允許就拿自己的文具，那自己也不應(yīng)該隨便拿別人的東西。這就是以自己的感受去理解他人的感受，做到“仁”。還有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的思想，孔子提倡勤奮好學(xué)。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”就像有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇到難題向成績(jī)比自己好或者比自己差的同學(xué)請(qǐng)教，這就是不恥下問(wèn)的表現(xiàn)。這種思想鼓勵(lì)著小學(xué)生們積極地摸索知識(shí)，不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題而放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！墩撜Z(yǔ)》的這些思想，無(wú)論是對(duì)小學(xué)生的品德修養(yǎng)還是學(xué)習(xí)態(tài)度，都有著深遠(yuǎn)的影響。第四章我讀《論語(yǔ)》的感悟與思考讀《論語(yǔ)》讓我有了很多的感悟。其中最深刻的一點(diǎn)就是它教會(huì)了我如何對(duì)待他人的批評(píng)。“過(guò)則勿憚改?！碑?dāng)別人指出自己的錯(cuò)誤時(shí)，不要害怕去改正。就像有一次我在做小組作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真完成自己的部分，小組成員指出了我的問(wèn)題。一開始我還覺得有些難堪，但是想起《論語(yǔ)》里的這句話，我就坦然接受并且積極改正了。這讓我明白了一個(gè)道理，別人的批評(píng)其實(shí)是幫助自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而且《論語(yǔ)》也讓我認(rèn)識(shí)到謙遜的重要性。“三人行，必有我?guī)熝伞！痹谏钪?，無(wú)論是比自己年齡大的長(zhǎng)輩，還是比自己小的小朋友，都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。這種思想讓我學(xué)會(huì)了用一種平等和尊重的眼光去看待周圍的人。第五章從“三人行，必有我?guī)熝伞闭f(shuō)起“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話看似簡(jiǎn)單，卻有著深刻的內(nèi)涵。在學(xué)校里，我們身邊有各種各樣的同學(xué)。有的同學(xué)畫畫特別好，有的同學(xué)體育很棒，還有的同學(xué)很擅長(zhǎng)講故事。就拿我的同桌來(lái)說(shuō)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，但是他的語(yǔ)文寫作特別厲害。每次看到他寫的作文，我都很佩服。我從他身上學(xué)到了如何把作文寫得生動(dòng)有趣。而我也會(huì)在數(shù)學(xué)上幫助他。這就是在我們兩個(gè)人之間，互相都能找到值得學(xué)習(xí)的地方。在課外的興趣小組里，也有這樣的情況。有個(gè)同學(xué)手工制作非常精美，他在材料的選擇和細(xì)節(jié)的處理上有獨(dú)特的技巧。我向他請(qǐng)教后，自己的手工制作能力也提高了不少。這就說(shuō)明，無(wú)論在什么環(huán)境下，只要我們用心去發(fā)覺，身邊的人都可以成為我們的老師。第六章國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)小學(xué)生品德修養(yǎng)的影響國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)小學(xué)生的品德修養(yǎng)有著極大的影響。以《弟子規(guī)》為例，它里面提到“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉?！边@就教導(dǎo)小學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信。在日常生活中，如果答應(yīng)了別人的事情，就一定要做到。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)例子，一個(gè)小學(xué)生答應(yīng)了給另一個(gè)同學(xué)帶一本漫畫書，雖然那天他自己也很忙，但是他還是記得把書帶來(lái)了。這就是《弟子規(guī)》對(duì)他品德修養(yǎng)影響的體現(xiàn)。再看《論語(yǔ)》中的“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)看到優(yōu)秀的人就向他們學(xué)習(xí)，看到不好的行為就反思自己有沒(méi)有同樣的問(wèn)題。比如看到有的同學(xué)主動(dòng)幫助老師打掃教室，其他同學(xué)就會(huì)想自己也應(yīng)該這么做。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一盞明燈，指引著小學(xué)生們走向品德高尚的道路。第七章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義與價(jià)值國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀有著不可忽視的意義與價(jià)值。從知識(shí)學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能夠提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。像《詩(shī)經(jīng)》中的許多篇章，用詞優(yōu)美，韻律和諧。小學(xué)生誦讀《詩(shī)經(jīng)》可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)美的詞匯和獨(dú)特的句式。例如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@些詩(shī)句不僅讀起來(lái)朗朗上口，而且能讓小學(xué)生感受到古人詩(shī)歌創(chuàng)作的魅力。從文化傳承的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過(guò)誦讀，小學(xué)生們能夠了解到自己民族的文化根源，讓傳統(tǒng)文化得以延續(xù)。而且國(guó)學(xué)經(jīng)典中的思想和價(jià)值觀對(duì)構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系也有著積極的作用。比如“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！边@種思想能夠促進(jìn)人們之間的相互關(guān)愛和尊重。第八章傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，從小學(xué)開始傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典必須從小學(xué)開始。小學(xué)生就像是一張白紙，這個(gè)時(shí)候接受國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶是最合適不過(guò)的了。學(xué)?？梢蚤_展各種國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，比如每天早上安排一段時(shí)間專門誦讀經(jīng)典。家庭也可以發(fā)揮重要的作用，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，就像有的家長(zhǎng)