聽評課記錄小學(xué)蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入效果良好。

展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，教學(xué)方法應(yīng)用得當(dāng)。

結(jié)束階段：張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過動畫和互動練習(xí)等方式，增強了教學(xué)效果，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則，并能應(yīng)用于實際問題中。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，說明教學(xué)目標(biāo)明確且適切。

2.知識掌握：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，他們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過小組討論和互動練習(xí)等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了積極的情感體驗，培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張華教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和解決問題，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體等技術(shù)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：建議對張華教師