整式的加減聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整式加減的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過生活實(shí)例引入整式加減的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體演示，生動(dòng)形象地講解了整式加減的運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)行分組討論，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。結(jié)束階段，教師對整式加減的知識點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師對整式加減的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，絕大部分達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成整式加減的運(yùn)算，并理解其背后的原理。

2.知識掌握：

學(xué)生對整式加減的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問、練習(xí)反饋等方式，可以看出學(xué)生在整式的加減運(yùn)算規(guī)則、注意事項(xiàng)等方面掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用整式加減的方法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過生活實(shí)例的引入、分組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師在評價(jià)學(xué)生的過程中，注重激勵(lì)與鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度與價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但在個(gè)別學(xué)生的課堂參與度、合作學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定清晰且具體，教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。此外，教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能講授理論知識，又能學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，針對部分學(xué)生的課堂參與度不高的問題，建議教師在課堂上多采用小組合作、競爭等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些拓展延伸內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)教研組的同事們一起討論如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，