第1單元位置與方向第2課時認識平面上的東南西北一、教學目標1.學會辨認地圖上的方向（四個方向），會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述地圖上物體的位置。2.能運用所學的方位知識解決簡單的實際問題，可以用不同的解決辦法。3.感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系，學會應用方位知識解決問題。二、教學重難點重點：理解并掌握地圖上“上北下南，左西右東”的方向規(guī)則，學會根據(jù)該規(guī)則描述物體位置和看簡單路線圖。難點：在實際情境和地圖中，準確確定觀測點，判斷物體的相對方向，靈活運用方位知識解決問題。三、教學方法講授法、練習法、討論法相結合四、教學準備1.多媒體課件，包含學校示意圖、各種練習用的地圖等。2.為每個學生準備一張空白練習紙和一支鉛筆。五、教學過程（一）復習導入多媒體展示星空圖片圖片在突出北極星，提問：“同學們，在夜晚的星空中，有一顆星星可以幫助我們辨別方向，它是什么星呢？”引導學生回憶并回答是北極星?！爱斘覀兠嫦虮睒O星時，前面、后面、左面、右面分別是什么方向呢？”請學生舉手回答，根據(jù)學生的回答在黑板上簡單記錄：前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。展示一幅簡單的空白平面圖，提問：“我們知道了在生活中通過北極星辨方向，那在這樣的平面圖中又該怎么辨認方向呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。”從而引出本節(jié)課的學習內(nèi)容——認識平面上的東南西北。（二）任務一：認識平面上的東南西北打開多媒體課件，展示學校示意圖，“大家看這張學校示意圖，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？”引導學生思考方向的表示方法?！暗貓D通常是按‘上北下南、左西右東’繪制的?！蓖瑫r在示意圖上用箭頭明確指出北方，并在旁邊標注“北”字。以操場為觀測點，指著示意圖上操場和大門的位置，提問：“大門在操場的什么方向？大家仔細觀察，結合我們剛學的方向規(guī)則來想一想?！苯o學生一些思考時間后，請學生舉手回答。學生回答后，進行詳細解釋：“因為大門在操場的下面，按照‘上北下南’的規(guī)則，大門在操場的南面?！崩^續(xù)提問其他建筑物在操場的方向，如“教學樓在操場的（）面，體育館在操場的（）面”等，讓學生先自己思考，然后和同桌互相交流討論。討論結束后，請幾位學生站起來分享自己的答案，對學生的回答進行點評，正確的給予肯定和表揚，錯誤的及時糾正并再次講解。分別以圖書館、體育館、教學樓、大門等為觀測點，讓學生描述不同物體之間的相對方向，如“操場在圖書館的（）面”“圖書館在體育館的（）面”“教學樓在大門的（）面，大門在教學樓的（）面”等。在學生回答過程中，強調(diào)觀測點的重要性，讓學生理解觀測點不同，物體所在方向不同?？偨Y重點內(nèi)容：首先，地圖通常按“上北下南，左西右東”繪制，這是我們在地圖上辨認方向的重要依據(jù)；其次，描述物體位置時一定要找準觀測點，觀測點不同，相對應的物體所在方向一般也不同。同時，將這些重點內(nèi)容寫在黑板上。（三）任務二：牛刀小試1.在多媒體課件上展示“小林家、小明家等位置關系圖”，獨立完成填空：“小林家在小明家的（）面，公園在小明家的（）面”“百貨樓在小明家的（）面，醫(yī)院在小明家的（）面”“小林家的東面是（）和（）”等題目。2.在課件上展示另一幅包含劇院、學校等場所的地圖，（1）劇院在公園的（）面，學校在公園的（）面。（2）小紅家在學校的（）面，小紅家在小亮家的（）面。（3）體育館在博物館的（）面，體育館在學校的（）面。完成后，同桌之間互相檢查答案并交流解題思路，巡視并對有困難的學生進行個別指導。（四）拓展延伸變式練習一：讓學生全體起立，面向東方站好，然后說：“現(xiàn)在請大家拿出練習紙，把你前、后、左、右同學的名字填在紙上，并寫出他們在自己的什么方向。如果某個方向沒有人，就不用填寫?！睂W生開始填寫，在教室里巡視，觀察學生的填寫情況。填寫完成后，請幾位同學站起來分享自己的答案，其他同學認真傾聽并判斷是否正確。對于出現(xiàn)錯誤的同學，引導大家一起分析錯誤原因，再次強化方向的判斷方法。變式練習二：在多媒體課件上展示“君君、慧慧等小朋友座位安排對話”的題目：“君君的南面是青青。青青在陽陽的西面。慧慧在君君的東面。”讓學生仔細閱讀題目，理解題意。“大家可以在練習紙上畫一畫，用簡單的圖形代表小朋友，根據(jù)題目中的方位信息來確定他們的座位位置。”學生開始畫圖，巡視，給予學生適當?shù)奶崾竞椭笇А＃ㄎ澹┱n堂練習1.看圖填一填。（1）運動區(qū)的西面是化妝品區(qū)，箱包區(qū)在兒童區(qū)的北面。將“化妝品區(qū)”和“箱包區(qū)”填在對應的方框中。（2）服務臺在男裝區(qū)的（）面，在運動區(qū)的（）面。（3）服務臺的（）面是兒童區(qū)，兒童區(qū)的（）面是服務臺。（4）女裝區(qū)的南面是（）、（）。2.歡歡、樂樂和可可住在相鄰的三座房子里（如下圖）。歡歡住在樂樂的東面，歡歡與可可不相鄰?？煽勺≡冢ǎ┓孔永?。3.如圖，小丁家門前有兩條路，他從家出發(fā)每分鐘走60米。（1）若小丁向東走了5分鐘，在圖中用“★”標出他的位置，這時他在書店的（）面。（2）若小丁從家出發(fā)走4分鐘就到少年宮，你覺得少年宮在哪里？在圖中用“▲”標出它的位置。（六）課堂小結引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲呢？可以從認識地圖方向、描述物體位置、解決實際問題等方面想一想?！惫膭顚W生積極舉手發(fā)言，分享自己的學習收獲。（七）作業(yè)布置完成本課時相關練習，練習內(nèi)容包括課本上的習題以及配套練習冊上對應的題目。要求學生認真審題，獨立完成，書寫工整。提醒學生在完成作業(yè)過程中，如果遇到困難可以回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，看看課本、筆記，或者向家長、同學請教。鼓勵學生遇到問題積極思考，嘗試用多種方法解決問題。六、板書設計認識平面上的東南西北地圖方向規(guī)則：上北下南，左西右東觀測點的重要性：觀測點不同，物體方向不同七、教學反思在教學過程中，學生對于地圖上方向的辨認和簡單路線圖的理解，通