部編版道德與法治七年級下冊《4.1青春的情緒》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1青春的情緒

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。在課前，張老師通過讓學(xué)生分享自己的青春情緒經(jīng)歷，引起了學(xué)生的興趣，為接下來的課程做好了鋪墊。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一個青春情緒的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的情緒，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生參與度很高，對張老師提出的問題能夠積極思考和回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在一個有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的接受度更高。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，課程目標(biāo)包括讓學(xué)生了解青春的情緒，學(xué)會管理和表達(dá)自己的情緒。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對青春的情緒有了更深入的了解，并能夠運用所學(xué)知識來管理和表達(dá)自己的情緒。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述青春的情緒，并理解情緒對個人成長的重要性。此外，學(xué)生們也在技能的掌握程度方面表現(xiàn)不錯。他們學(xué)會了如何通過健康的方式來管理和表達(dá)自己的情緒，例如通過與他人交流、參與體育活動等方式來調(diào)節(jié)情緒。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)青春的情緒，學(xué)生們能夠更好地理解和接受自己的情緒，并且學(xué)會以積極的態(tài)度面對和處理情緒。他們能夠認(rèn)識到情緒是正常的人類體驗，并且學(xué)會通過健康的方式來表達(dá)和管理情緒。這有助于學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)，使他們成為更加成熟和自信的人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及她對教學(xué)內(nèi)容的深入講解。張老師通過生動的案例和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，使得課堂氛圍活躍。她對學(xué)生的回答給予積極的反饋，并能夠引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和探索。此外，張老師對教學(xué)內(nèi)容的講解非常清晰和深入，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機會。例如，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生們自己探討和分享對青春情緒的理解和經(jīng)驗。其次，張老師可以利用多媒體技術(shù)來增強教學(xué)的效果。例如，可以通過展示相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生們更加直觀地感受到青春情緒的影響。最后，張老師可以在教學(xué)中更多地融入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理情緒，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，可以教研活動，讓張老師與其他教師分享經(jīng)驗和交流