人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第15課明朝的對(duì)外關(guān)系》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課明朝的對(duì)外關(guān)系

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

（2）展開(kāi)階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講解明朝對(duì)外關(guān)系的過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、視頻等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的基本了解、對(duì)相關(guān)歷史事件的分析能力等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的問(wèn)題，對(duì)相關(guān)歷史事件有一定的了解。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的記憶仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的講解，學(xué)生能夠理解到國(guó)家之間的交流與合作的重要性，以及和平發(fā)展的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系有了較好的理解，知識(shí)掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的記憶仍需加強(qiáng)，教師可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。在課堂觀察中，我們注意到張華教師在課堂上積極回答學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。此外，教師還通過(guò)課堂討論和小組合作等方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作能力的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在課堂導(dǎo)入階段更多地運(yùn)用多媒體等教學(xué)資源，以吸引學(xué)生的興趣。其次，教師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用生動(dòng)的例子和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，教師還可以在課堂管理方面加強(qiáng)，確保學(xué)生的專注度和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解教師的教學(xué)情況，并提