小學(xué)生防疫知識征文TOC\o"1-2"\h\u7792第一章防疫知識：小學(xué)生健康的守護傘 126594第二章《防疫小衛(wèi)士手冊》：小學(xué)生防疫知識的寶庫 18599第三章書中防疫知識的要點剖析 119786第四章對小學(xué)生防疫知識重要性的深刻體會 212011第五章防疫知識在日常生活中的體現(xiàn)：“如書中所說” 220041第六章從書中汲取力量：如何讓小學(xué)生更好地掌握防疫知識 23096第七章防疫知識學(xué)習(xí)中的不足與改進：參照書中內(nèi)容的思考 31250第八章讓防疫知識成為小學(xué)生的生活習(xí)慣 3第一章防疫知識：小學(xué)生健康的守護傘防疫知識對于小學(xué)生來說，就像是一把守護健康的大傘。在新冠疫情期間，我們知道了很多防疫的基本常識。比如說，戴口罩是非常重要的一項。口罩能夠阻擋飛沫傳播，就像一道小小的屏障。我有個小表弟，他一開始總是不愿意戴口罩。他覺得戴著不舒服，呼吸不順暢?？墒怯幸淮?，我們帶他去超市，看到一個叔叔沒戴口罩，不小心打了個噴嚏，飛沫就噴了出來。這時候小表弟就明白了戴口罩的重要性。還有勤洗手也不能忽視，我們的小手每天會接觸很多東西，病菌就會沾到手上。如果不及時清洗，再用手去揉眼睛、摸嘴巴，病菌就會進入身體里。像七步洗手法就很科學(xué)，內(nèi)外夾弓大立腕，按照這個步驟洗手，能把手上的臟東西和病菌洗得干干凈凈。第二章《防疫小衛(wèi)士手冊》：小學(xué)生防疫知識的寶庫《防疫小衛(wèi)士手冊》這本書可真是小學(xué)生防疫知識的寶庫啊。書里有很多有趣的插畫和簡單易懂的文字，讓我們能夠輕松地了解防疫知識。里面講到了不同場合下如何做好防疫措施。比如說在學(xué)校里，要保持社交距離。書里有一幅畫，畫的是小朋友們在教室里，桌子之間都隔開了一點距離，大家都坐得整整齊齊的。這讓我們很直觀地就知道在學(xué)校里應(yīng)該怎么做。還有關(guān)于如何正確使用消毒用品的內(nèi)容。我鄰居家的小朋友看了這本書后，就知道了84消毒液不能和潔廁靈一起用，因為它們混合會產(chǎn)生有毒的氣體。這可都是書里教給他的呢。第三章書中防疫知識的要點剖析《防疫小衛(wèi)士手冊》里的防疫知識要點有很多值得剖析的地方。其中關(guān)于口罩的佩戴方式就很有講究。書上說口罩要完全覆蓋口鼻，并且要貼合臉部。有一次我看到一個小朋友戴口罩，只把口罩掛在下巴上，鼻子都露在外面，這樣戴口罩是完全沒有作用的。書里還強調(diào)了通風(fēng)的重要性。它說室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，每天至少通風(fēng)三次，每次不少于30分鐘。我家以前總是不怎么注意通風(fēng)，自從我看了這本書，就跟爸爸媽媽說要多通風(fēng)。現(xiàn)在我們家每天都會按時通風(fēng)，感覺空氣都清新了很多。另外，關(guān)于咳嗽和打噴嚏的禮儀也很重要。書里教導(dǎo)我們咳嗽或者打噴嚏的時候要用紙巾捂住口鼻，如果沒有紙巾就要用手肘來遮擋。這樣可以避免飛沫傳播給別人。第四章對小學(xué)生防疫知識重要性的深刻體會小學(xué)生學(xué)習(xí)防疫知識真的是非常重要。就像我之前提到的小表弟的例子，如果他不懂防疫知識，就會在公共場所不戴口罩，從而增加感染風(fēng)險。在學(xué)校里，同學(xué)們來自不同的家庭，如果有一個同學(xué)沒有防疫意識，很可能就會把病菌帶給其他同學(xué)。我記得我們班上有個同學(xué)，他感冒了還到處跑，也不注意咳嗽禮儀。后來很多同學(xué)都被他傳染感冒了。要是他懂得防疫知識，知道生病的時候要自我隔離，要注意自己的行為，就不會出現(xiàn)這樣的情況了。而且防疫知識不僅能保護自己，還能保護家人。如果小學(xué)生把防疫知識帶回家，告訴爸爸媽媽爺爺奶奶，那整個家庭都會更加健康安全。第五章防疫知識在日常生活中的體現(xiàn)：“如書中所說”防疫知識在日常生活中的體現(xiàn)無處不在，就如《防疫小衛(wèi)士手冊》所說。在乘坐公共交通工具的時候，我們要盡量避免觸摸車上的設(shè)施。有一次我坐公交車，我就按照書里說的，盡量不摸扶手，而且還戴著口罩。我看到旁邊有個小朋友，他一會兒摸摸這個，一會兒碰碰那個，還把手放到嘴巴里。我就想，如果他也看過這本書，就知道這樣做是不對的。還有在去商場的時候，要配合工作人員測量體溫。書里有個故事就是講一個小朋友在商場門口不配合量體溫，結(jié)果被工作人員攔住教育了一番。從那以后他就知道量體溫是為了大家的安全，自己也要積極配合。第六章從書中汲取力量：如何讓小學(xué)生更好地掌握防疫知識要讓小學(xué)生更好地掌握防疫知識，像《防疫小衛(wèi)士手冊》這樣的書就要多利用起來。學(xué)?？梢越M織閱讀活動，大家一起讀這本書，然后互相分享自己的體會。比如我們班就開展過這樣的活動。同學(xué)們讀完書后，有的同學(xué)就分享了自己在生活中看到的不遵守防疫規(guī)則的例子，還有的同學(xué)分享了自己學(xué)到的新的防疫小妙招。家庭也很重要，家長可以陪著孩子一起看這本書，一邊看一邊解釋一些難懂的地方。像我媽媽就會和我一起看，看到關(guān)于消毒的部分，她就會告訴我家里哪些地方需要消毒，應(yīng)該怎么消毒。另外，社區(qū)也可以舉辦一些防疫知識競賽，以《防疫小衛(wèi)士手冊》里的內(nèi)容為基礎(chǔ)，讓小朋友們參加。這樣既能讓小朋友們更好地掌握知識，又能增加他們的學(xué)習(xí)興趣。第七章防疫知識學(xué)習(xí)中的不足與改進：參照書中內(nèi)容的思考在防疫知識學(xué)習(xí)中，確實存在一些不足。就拿我們學(xué)校來說，雖然大家都學(xué)了一些防疫知識，但是還是有部分同學(xué)沒有完全記住。比如說在扔口罩的時候，有的同學(xué)就隨便扔在地上，而《防疫小衛(wèi)士手冊》里明確提到了口罩要扔到專門的垃圾桶里。這說明我們在學(xué)習(xí)的時候可能只是表面上記住了，沒有深入理解。改進的話，學(xué)?？梢约訌娊逃牧Χ?，比如多進行一些實際操作的演示。像教大家如何正確佩戴口罩的時候，可以讓每個同學(xué)都親自試戴，老師在旁邊指導(dǎo)。家庭方面，家長要多監(jiān)督孩子。如果看到孩子有不遵守防疫知識的行為，要及時糾正。就像如果孩子洗手沒有按照七步洗手法來洗，家長就要提醒孩子。第八章讓防疫知識成為小學(xué)生的生活習(xí)慣要讓防疫知識成為小學(xué)生的生活習(xí)慣，這需要我們不斷地努力。從學(xué)校的角度來說，要把防疫知識融入到日常的教育當(dāng)中。比如每天早上的晨讀可以讀一些防疫知識的小短文。在課間休息的時候，也可以通過廣播播放一些防疫小貼士。在家里，家長可