北師大版數(shù)學七年級上冊《有理數(shù)的加法運算律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：有理數(shù)的加法運算律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習導入新課，有效喚起了學生的已有知識，為新課的學習打下了基礎(chǔ)。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作探索有理數(shù)的加法運算律，激發(fā)了學生的思考和探究興趣。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高，課堂氛圍活躍。學生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題并與老師和同學進行討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組合作探究活動有序進行。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和在線教學平臺等，提高了教學效果。這些技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，涵蓋了有理數(shù)的加法運算律的知識點和相關(guān)技能。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對有理數(shù)的加法運算律有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對有理數(shù)的加法運算律的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用該運算律進行計算，并能夠解釋其背后的原理。學生們對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠靈活運用運算律解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識和問題解決能力。通過小組合作探究活動，學生們能夠主動參與學習，積極與同學合作解決問題，展現(xiàn)了良好的合作意識和團隊精神。同時，通過對有理數(shù)加法運算律的學習，學生們能夠培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱情，進一步提升了他們對數(shù)學學科的情感態(tài)度價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，注重學生的主體地位，有效地引導學生進行探究學習。課堂氛圍活躍，學生們積極參與，合作意識強?？傮w來說，最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)做得很好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。其次，可以增加一些實際案例和應(yīng)用，讓學生更加深刻地理解有理數(shù)的加法運算律在實際生活中的應(yīng)用。此外，可以鼓勵學生進行更多的自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓和進修機會，讓教師不斷提升自己的