專項(xiàng)八：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（考點(diǎn)清單+易錯(cuò)易混點(diǎn)+專練）

Qp

考點(diǎn)清單

1、分?jǐn)?shù)的意義：把一個(gè)整體平均分成若干份，表示幾份就是這個(gè)整體的幾分之

幾，所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。

分子表示：其中的幾份。

分母表示：平均分成幾份。

2、幾分之一：把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，每一份就是它的幾分之一。

幾分之幾：把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體

或圖形的幾分之幾。

3、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。

4,比較大小的方法

①當(dāng)分子相同時(shí)，分母越小分?jǐn)?shù)越大，分母越大分?jǐn)?shù)越小。

②當(dāng)分母相同時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。

5、分?jǐn)?shù)加減法

①相同分母的分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法：分母不變，分子相加、減。

②1減幾分之幾的計(jì)算方法：計(jì)算1減幾分之幾時(shí)，先把1寫成與減數(shù)分母相

同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算。（1可以看作所有分子分母相同的分?jǐn)?shù)）

易錯(cuò)易混點(diǎn)

分?jǐn)?shù)的意義

1.分?jǐn)?shù)的基本概念

?易錯(cuò)點(diǎn):學(xué)生可能難以理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分,并且不清楚分母和分子的具體含義。

?對(duì)策：通過(guò)具體的例子和實(shí)物操作（如蛋糕、紙片等），直觀展示如何將一個(gè)整體平均分成

若干份，并強(qiáng)調(diào)分母表示分成的份數(shù)，分子表示取了幾份。例如，如果把一個(gè)蘋果平均分成

3

4份，取其中的3份，則分?jǐn)?shù)為4。

2.幾分之一與幾分之幾的區(qū)別

易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)混淆幾分之一和幾分之幾的概念。

對(duì)策：使用圖形或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)說(shuō)明兩者之間的區(qū)別。比如，將一張紙平均分成8份，每一

份是八分之一；如果取其中的5份，則是八分之五。

3.整體平均分得的份數(shù)越多，每一份越小

?易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生可能無(wú)法直觀理解這一點(diǎn)。

?對(duì)策：通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)，例如用相同大小的物體（如糖果）進(jìn)行不同數(shù)量的分害I」,

觀察并討論隨著分割份數(shù)增加，每一份變小的現(xiàn)象。

比較大小的方法

4.分子相同時(shí)，分母越小分?jǐn)?shù)越大；分母相同時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)就大

?易錯(cuò)點(diǎn)：

。學(xué)生可能在比較分?jǐn)?shù)大小時(shí)混淆規(guī)則。

o不清楚如何處理不同分母的分?jǐn)?shù)比較。

?對(duì)策：

0強(qiáng)調(diào)當(dāng)分子相同時(shí)，分母越小分?jǐn)?shù)越大；當(dāng)分母相同時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。

0對(duì)于不同分母的分?jǐn)?shù)比較，教導(dǎo)學(xué)生找到公共分母或?qū)⒎謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)后再比較。

分?jǐn)?shù)加減法

5.相同分母的分?jǐn)?shù)加減法

?易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生可能忘記保持分母不變，僅對(duì)分子進(jìn)行加減運(yùn)算。

?對(duì)策：反復(fù)練習(xí)相同分母的分?jǐn)?shù)加減法題目，確保學(xué)生熟悉這一規(guī)則。

6.1減幾分之幾的計(jì)算方法

?易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生可能不知道如何正確地將1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)形式。

?對(duì)策：詳細(xì)講解并演示如何將1轉(zhuǎn)換為任何所需分母的分?jǐn)?shù)形式（如1="1=2等）,

然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。提供足夠的練習(xí)題以鞏固技能。

目H專項(xiàng)練習(xí)

一、選擇題

L下面涂色部分不能用分?jǐn)?shù):表示的是（）。

cfoooo^

A十B叁\_o_o_o_o_z

:中，最大的是（

9

111,

A.—B.-C.—D.無(wú)法比較

12

3.有12只氣球，其中g(shù)是紅氣球，!■是藍(lán)氣球。三位同學(xué)用自己的方式理解了題意，你認(rèn)

A41128

A.-DR.Cr.----

529129

5.把一條線段平均分成10份，3個(gè)序號(hào)分別表示三個(gè)數(shù)。其中最大的是數(shù)是（）。

①③*

A.①B.②C.③

6.把一個(gè)正方形分成4份，每份是（）

C.不能確定

二、填空題

7.三（2）班有45人，其中的每個(gè)人是這個(gè)班人數(shù)的^^yo男生占全班人數(shù)的三，男生

有（）人。

8.在括號(hào)里填上

—（）--（）——（）9-（）

13

9.媽媽買來(lái)一個(gè)披薩，姐姐吃了：，弟弟吃了:，兩人一共吃了（）。

10.二十一分之四，寫作（）.

11.小紅有15支蠟筆，她拿出其中的21?送給小芳，她送給小芳（）支蠟筆。

5111

12.1■里面有（）個(gè)二；3個(gè);和（）個(gè)/相等。

7736

13.如圖中，涂色部分占整個(gè)大正方形的1~p沒(méi)有涂色部分占整個(gè)大正方形的二

14.下圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是胃,再涂（）份是黑。

\）12

15.涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾?

XX

三、判斷題

16.把8個(gè)蘋果分成4份，每份是它的;。（）

17.把一個(gè)西瓜切成8塊，其中的一塊是這個(gè)西瓜的:。（）

O

18.兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根剪去總長(zhǎng)的g,第二根剪去總長(zhǎng)的（，第二根剩下的部分比

第一根剩下的部分長(zhǎng)。（）

3

19.有24張卡片，拿走它的g,拿走了9張卡片。（）

O

20.把一個(gè)西瓜平均分成6塊，吃了1塊，吃了這個(gè)西瓜的!。（）

O

四、計(jì)算題

21.列式計(jì)算.

（1）用J加上q,再減去：,結(jié)果是？

（2）一個(gè)長(zhǎng)為20厘米，寬是長(zhǎng)的一半的長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是多少？

五、作圖題

22.在方格紙上畫一個(gè)周長(zhǎng)為12厘米的長(zhǎng)方形，再由你指定一個(gè)分?jǐn)?shù)，并在所畫長(zhǎng)方形中

涂色，表示出這個(gè)分?jǐn)?shù)。（小方格的邊長(zhǎng)表示1厘米）

六、解答題

23.在下面的方格里涂色，并回答問(wèn)題。

（1）使涂色的格子占總格子數(shù)的;。

（2）涂色的格子有多少個(gè)？

24.《中華弟子規(guī)》是一部以中華傳統(tǒng)美德為主題的動(dòng)畫片?！吨腥A弟子規(guī)》共有64集,

3

屯留電視臺(tái)已經(jīng)播放了其中的9O

O

（1）還剩幾分之幾沒(méi)有播放?

（2）還剩多少集沒(méi)有播放?

25.一本作文書共24頁(yè)，小林看了這本書的;，小亮看了這本書的《，你知道誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)

多嗎？多幾頁(yè)？

26.王大爺家果園里的果樹，其中2］是梨樹，剩下的是桃樹，桃樹的棵數(shù)占果園里果樹的幾

分之幾？

?3

27.三年一班共有40人，其中!■是女生，三是男生，男女生各有多少人？

3

28.盒子里有一些糖，吃了這些糖的弓，還剩下幾分之幾？如果這個(gè)盒子里有32塊糖，吃

O

的糖是多少塊？

29.一根繩子長(zhǎng)1米，第一次用去了31米，第二次用去2了:米，這根繩子一共用去了多少米?

oO

還剩多少米?

30.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了20只兔子。其中（是黑色，黑兔有多少只？白兔有多少只？

2

31.小明看一本45頁(yè)的書，他看了這本書的!■，問(wèn)他還有多少頁(yè)沒(méi)有看?

32.小光喝了一杯橙汁的4:，然后加滿水，又喝了這杯的4：，請(qǐng)問(wèn)小光喝的這杯橙汁喝完了

OO

嗎？如果沒(méi)有喝完，剩下的橙汁是原來(lái)的幾分之幾？

2

33.三（2）班45名師生到社區(qū)養(yǎng)老院參加義務(wù)勞動(dòng)，其中男生占總?cè)藬?shù)的女生占總?cè)?/p>

數(shù)的;。

（1）參加義務(wù)勞動(dòng)的老師占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

（2）參加義務(wù)勞動(dòng)的老師有多少名？

參考答案:

1.B

【分析】分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。

【詳解】理解幾分之一的概念，注意平均分，B項(xiàng)圖形不平均分，所以不能用;表示。

故答案為：B

2.A

【解析】分子是1的分?jǐn)?shù)比較大小，分母越小，分?jǐn)?shù)越大，分母越大，分?jǐn)?shù)越小。

【詳解】

故答案為：A?

3.B

【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，將12只氣球看作一個(gè)整體，平均分為3份，其中的1份是紅氣

12

球即占總數(shù)的其中的2份為藍(lán)氣球即占總數(shù)的;，據(jù)此選擇即可。

12

【詳解】A.將12個(gè)氣球平均分為3份，其中1份是紅氣球即3,2份是藍(lán)氣球即符合

題意；

B.將12個(gè)氣球平均分為了5份，其中1份是紅氣球即:，4份是藍(lán)氣球即：，不符合題意；

C.將12個(gè)氣球平均分為3份，其中1份是紅氣球即:，2份是藍(lán)氣球即：，符合題意。

故答案為：B

4.A

【詳解】試題分析：把單位“1”平均分成若干份取一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位；把&上、笠

529129

的分?jǐn)?shù)單位寫出，進(jìn)行比較即可.

解：2的分?jǐn)?shù)單位是2；2的分?jǐn)?shù)單位是工筆的分?jǐn)?shù)單位是焉.

552929129129

因?yàn)椤ⅲ尽溃荆?，所以假的分?jǐn)?shù)單位最大.

5291295

故選A.

點(diǎn)評(píng)：在解答此類問(wèn)題時(shí)，不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)大的分?jǐn)?shù)單位就大.應(yīng)知道分母越大，分?jǐn)?shù)單位越

小.

5.B

【分析】將這條線段看作一個(gè)整體，把一條線段平均分成10份，每份占這條線段的《。①

表示1份，是木1。②表示55份，是木。③表示4份，是伉4。比較這三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小解答。

154

【詳解】①表示而，②表示歷，③表示歷

145

—V—V—

101010

則最大的數(shù)是得。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法，把一個(gè)整體平均分成若干份,

用分?jǐn)?shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。

6.C

【詳解】判斷每份是否是這個(gè)正方形的幾分之幾，要明確單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的定義.

把這個(gè)正方形的面積看作單位“1”，

根據(jù)題意：“把一個(gè)正方形分成4份”，沒(méi)有說(shuō)是平均分成4份，

所以每一份不一定是這個(gè)正方形的；；

4

故選C.

7.—；27

45

【分析】根據(jù)對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)可知，分母表示平均分的總份數(shù)，分子表示取其中的份數(shù)，

依此填空；

根據(jù)題意可將45人平均分成5份,男生為其中的3份,因此用45除以5計(jì)算出每份的人數(shù),

然后用每份的人數(shù)乘3即可，依此計(jì)算。

【詳解】三（2）班有45人，其中的每個(gè)人是這個(gè)班人數(shù)的1；

45

45+5=9（人）

9x3=27（人）

即男生有27Ao

【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是要熟練掌握對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

8.<,>,=,>

【詳解】試題分析：同分母的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大，異分母的分?jǐn)?shù)，通分后比較.

角軍：（V）

1515

②畀所以A（>）-TZ；

312

③*=9,所以詈(=)

9；

疇嘿所嗎⑺看

故答案為<,>,=,>.

點(diǎn)評(píng)：此題考查分?jǐn)?shù)的大小比較，按方法比較即可.

9.1

5

【分析】根據(jù)題意，用姐姐吃的占這個(gè)披薩的分率加上弟弟吃的占這個(gè)披薩的分率，就是兩

個(gè)人一共吃了幾分之幾。

【詳解】11+j3=y4

所以，兩人一共吃了根4。

【點(diǎn)睛】本題主要考查了分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法，熟練掌握同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法，是解

答此題的關(guān)鍵。

10.—

21

【解析】略

11.6

2

【分析】根據(jù)題意，小紅拿出其中的1■送給小芳，要求她送給小芳多少支蠟筆，就是把15

支蠟筆平均分成5份，求2份是多少，用15+5,求出1份是多少，再乘2,即可求出她送給

小芳多少支蠟筆。

【詳解】15-5x2

=3x2

=6（支）

2

小紅有15支蠟筆，她拿出其中的1■送給小芳，她送給小芳6支蠟筆。

12.56

【分析】分?jǐn)?shù)中，分母是平均分的總份數(shù)，分子是所要表示的份數(shù)。分子是幾，就表示這個(gè)

分?jǐn)?shù)里面有幾個(gè)“幾分之一”；一個(gè)分?jǐn)?shù)表示幾份，分子就是幾，據(jù)此解答。

【詳解】（1）|?的分子是“5"，則|■里面就有5個(gè)!。

777

133111

（2）3個(gè):就是［=1,1里面有6個(gè)工，故3個(gè):和6個(gè)工相等。

333636

【點(diǎn)睛】理解并記住分子是題目“具體表示的份數(shù)”是解決本題的基礎(chǔ)。同時(shí)明白只要分子=

分母時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)都可以用1表示是解決本題的關(guān)鍵。

13.3；上

99

【解析】略

3

14.—；7

12

【分析】圖中的長(zhǎng)方形被平均分成12份，陰影占3份，寫成分?jǐn)?shù)分母是12,分子是3,用F

3

減而所得的差，分子是幾，就再涂幾份。

【詳解】10一.3，7

121212

下圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是色3，再涂7份是i武n。

15.-/-

82

【分析】從圖中可以看出，把整個(gè)圖形平均分成了8份，涂色部分占其中的4份，用分?jǐn)?shù)表

4

示為《；也可以將右邊兩個(gè)涂色三角形平移到左邊空白處，可以看作把整個(gè)圖形平均分成了

O

2份，涂色部分占其中的1份，用分?jǐn)?shù)表示為會(huì)據(jù)此解答。

【詳解】根據(jù)分析可知：

涂色部分占整個(gè)圖形的;或L

82

16.x

【分析】把8個(gè)蘋果平均分成4份，求每份占總數(shù)的多少，平均分的是單位“1”，求的是分

率；用除法計(jì)算，但是本題沒(méi)有“平均”兩個(gè)字，因此說(shuō)法錯(cuò)誤。

【詳解】若把8個(gè)蘋果平均分成4份，則每份占1+4=1,因?yàn)楸绢}沒(méi)有“平均”兩個(gè)字，所

以每份大小不同，或大或小，原題說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：x

【點(diǎn)睛】本題考查了分?jǐn)?shù)的意義，只需注意平均二字即可。

17.x

【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把一個(gè)量平均分成幾份，每份是它的幾分之一，因此把一個(gè)西瓜

平均切成8塊，其中的一塊是這個(gè)西瓜的!，原題沒(méi)有平均分，由此解答。

O

【詳解】由分析可知：把一個(gè)西瓜平均切成8塊，其中的一塊是這個(gè)西瓜的!，沒(méi)有平均分,

O

原題說(shuō)法錯(cuò)誤；

故答案為：X

is.?

【分析】由于這兩根繩子同樣長(zhǎng)，剪去部分長(zhǎng)，則剩下部分短，反之，則剩下部分長(zhǎng)。

【詳解】

即第二根剩下的部分比第一根剩下的部分長(zhǎng)，

所以原題說(shuō)法正確。

故答案為：弋

【點(diǎn)睛】此題主要考查分?jǐn)?shù)的意義及大小比較。分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。

19.?

【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，將這些卡片平均分成8份，其中1份是它的!，是24+8=3張。

O

3

3份是它的g,是3x3=9張。

O

【詳解】24+8x3

=3x3

=9（張）

則拿走了9張卡片。

故答案為：＜

【點(diǎn)睛】此題考查分?jǐn)?shù)的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示，分母是分成的份

數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。

20.N

【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，分母表示平均分的總份數(shù)，分子表示吃了的份數(shù)，依此判斷。

【詳解】根據(jù)分析可知：把一個(gè)西瓜平均分成6塊，吃了1塊，吃了這個(gè)西瓜的

0

故答案為：q

【點(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的意義是解答此題的關(guān)鍵。

21.⑴耳

/

（2）60厘米

【分析】（1）同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減，由此先列式再計(jì)算即可;

（2）用長(zhǎng)除以2求出寬，然后用長(zhǎng)的2倍加上寬的2倍即可求出周長(zhǎng).

【詳解】（1）4+i-2=2

（2）20x2+20+2x2=60（厘米）

；（答案不唯一）

【解析】略

23.（1）答案見(jiàn)詳解；（2）6個(gè)

【分析】（1）；代表把整體平均分成4份，取其中的1份，圖中方格一共平均分成了4行,

所以涂上其中的一行即可；

（2）數(shù)出涂色一行的格子數(shù)即可。

【詳解】（1）涂色如下：

（答案不唯一）

（2）答：涂色的格子有6個(gè)。

【點(diǎn)睛】此題主要考查分?jǐn)?shù)的意義及實(shí)際運(yùn)用。

24.（1）-

8

（2）40集

【分析】（1）把《中華弟子規(guī)》的總集數(shù)看作1,用1減去屯留電視臺(tái)己經(jīng)播放了其中的9

O

即可求出還剩幾分之幾沒(méi)有播放;

（2）求還剩多少集沒(méi)有播放，結(jié)合（1）的結(jié)果，根據(jù)除法求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用這個(gè)數(shù)

除以分母，再乘分子即可。

35

【詳解】（1）1-1=!

oO

答：還剩，沒(méi)有播放。

O

（2）64+8x5

=8x5

=40（集）

答：還剩40集沒(méi)有播放。

【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算與應(yīng)用。理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，列式

計(jì)算即可。

25.小林看的頁(yè)數(shù)多，多2頁(yè)。

【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知：；的單位“1”是作文書的總頁(yè)數(shù)，把總頁(yè)數(shù)平均分成3份，

取一份；；的單位“1”是作文書的總頁(yè)數(shù)，把總頁(yè)數(shù)平均分成4份，取一份，通過(guò)比較頁(yè)數(shù)

多少即可得知誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多。把求得的頁(yè)數(shù)相減，即可得到多的頁(yè)數(shù)。

【詳解】小林看了這本書的;，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，可知小林看的頁(yè)數(shù)是：

24+3=8（頁(yè)）

同樣的，小亮看了這本書的《，看的頁(yè)數(shù)是：

24:4=6（頁(yè)）

8>6

8—6=2（頁(yè)）

答：小林看的頁(yè)數(shù)多，多2頁(yè)。

【點(diǎn)睛】此題考查了“已知一個(gè)數(shù)，求它的幾分之一是多少”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位力”。

26.-

9

【分析】把果園里的果樹看成整體1,其中］2是梨樹，那么剩下的桃樹就是全部果樹的1—2

由此解答。

【詳解】1—：2=/7

7

答：桃樹的棵數(shù)占果園里果樹的

【點(diǎn)睛】此題考查的目的是理解分?jǐn)?shù)減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算法則及應(yīng)用。

27.男生24人；女生16人

【分析】用三年一班的總?cè)藬?shù)除以5再乘2,即可計(jì)算出女生人數(shù)；

用三年一班的總?cè)藬?shù)除以5再乘3,即可計(jì)算出男生人數(shù)。

【詳解】40-5x2

=8x2

=16（人）

40+5x3

=8x3

=24（人）

答：男生有24人；女生有16人。

【點(diǎn)睛】本題解題關(guān)鍵是根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成除法和乘法進(jìn)行計(jì)算。

28.*；12塊

8

【分析】將這些糖看作“1”，然后用1減去吃了的部分即可；

將32塊糖平均分成8份，依此計(jì)算出每份的塊數(shù)，吃了其中的3份，因此用每份的塊數(shù)乘

吃的份數(shù)即可。

【詳解】1-3洛5

32+8=4（塊）

4x3=12（塊）

答：還剩下吃的糖是12塊。

O

【點(diǎn)睛】此題考查的是分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算與簡(jiǎn)單應(yīng)用，應(yīng)熟練掌握。

53

29.1米；三米

88

【分析】將第一次用去繩子長(zhǎng)度加上第二次用去繩子長(zhǎng)度，求出兩次一共用去繩子的長(zhǎng)度。

用繩子總長(zhǎng)度減去兩次一共用去繩子的長(zhǎng)度，求出還剩下的長(zhǎng)度。

【詳解】53+25（米）

ooO

答：這根繩子一共用去了15米，還剩［3米。

【點(diǎn)睛】此題考查的目的是理解掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義，以及它們的計(jì)算法則。注意1可以

看成任何一個(gè)分子分母相同的分?jǐn)?shù)（0除外）。

30.4只；16只

【分析】根據(jù)題意可知，把20只兔子平均分成5份，黑兔占其中1份，求1份是多少，用

除法計(jì)算，列式為：20+5=4（只），再用總數(shù)量減去黑兔的數(shù)量，即可求出白兔的數(shù)量。

【詳解】黑兔：20-5=4（只）

白兔：20—4=16（只）

答：黑兔有4只；白兔有16只。

【點(diǎn)睛】此題考查了分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，找清題目給出的數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算即可。

31.27頁(yè)

12

【分析】把這本書的總頁(yè)數(shù)看作一個(gè)整體，把它平均分成5