2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十章靜電場(chǎng)中的能量第三節(jié)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系說課稿新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為新人教版必修3高中物理第十章靜電場(chǎng)中的能量第三節(jié)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系。主要內(nèi)容包括：電勢(shì)差的定義、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解電勢(shì)差的概念，掌握電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)靜電場(chǎng)中的能量和電場(chǎng)力做功打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，建立電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系的物理模型。

2.提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具描述物理現(xiàn)象的能力，如電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的公式推導(dǎo)。

3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和實(shí)證意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系：通過實(shí)驗(yàn)和公式推導(dǎo)，使學(xué)生明確電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度成正比，比值等于電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差與這兩點(diǎn)間沿電場(chǎng)線方向的距離的比值。

-掌握電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系：使學(xué)生理解電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系，即電場(chǎng)力對(duì)電荷做的功等于電荷電量的乘積與電勢(shì)差的乘積。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電勢(shì)差概念的理解：學(xué)生可能難以理解電勢(shì)差的本質(zhì)，需要通過具體的物理情境和類比法幫助學(xué)生理解電勢(shì)差是電場(chǎng)中兩點(diǎn)間電勢(shì)能變化的度量。

-電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度公式的推導(dǎo)：學(xué)生可能對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度公式的推導(dǎo)過程感到困惑，需要教師通過逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系，并掌握推導(dǎo)過程。

-實(shí)際應(yīng)用中的電勢(shì)差計(jì)算：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算電勢(shì)差時(shí)，可能遇到選擇合適的公式和單位的問題，需要教師通過例題和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握在不同情況下如何正確計(jì)算電勢(shì)差。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電勢(shì)差測(cè)量裝置、電場(chǎng)強(qiáng)度傳感器、電子計(jì)算器、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：高中物理教學(xué)平臺(tái)、在線實(shí)驗(yàn)資源庫

-信息化資源：靜電場(chǎng)模擬軟件、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物模型展示、板書輔助講解五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了電場(chǎng)和電場(chǎng)力，那么電場(chǎng)中電荷的能量是如何變化的呢？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)靜電場(chǎng)中能量的思考。

-展示靜電場(chǎng)中的能量變化實(shí)例，如靜電感應(yīng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提出問題：“如何定量描述電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間的能量差異？”

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，以及電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的定義，通過板書和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解電勢(shì)差的概念。

-講解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，通過公式\(U=Ed\)的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生明白電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度成正比。

-通過實(shí)例分析，如平行板電容器中的電場(chǎng)和電勢(shì)差，幫助學(xué)生理解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度在實(shí)際應(yīng)用中的計(jì)算方法。

-講解電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系，通過公式\(W=qU\)的應(yīng)用，說明電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考電勢(shì)差在電場(chǎng)力做功過程中的作用，如電場(chǎng)力做正功和做負(fù)功的情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾道練習(xí)題，包括計(jì)算電勢(shì)差、電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)力做功的題目。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)力做功之間的關(guān)系。

-總結(jié)電勢(shì)差在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如電路中的電壓、靜電場(chǎng)中的電勢(shì)能等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，以及實(shí)際生活中的靜電場(chǎng)應(yīng)用案例分析。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行討論和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-靜電場(chǎng)中的能量守恒：介紹靜電場(chǎng)中能量守恒定律，以及能量守恒在靜電場(chǎng)中的應(yīng)用，如電容器的充電和放電過程。

-靜電場(chǎng)中的電勢(shì)分布：討論靜電場(chǎng)中電勢(shì)的分布規(guī)律，包括電勢(shì)等值線和電勢(shì)梯度，以及如何利用電勢(shì)分布分析實(shí)際問題。

-靜電場(chǎng)的應(yīng)用實(shí)例：介紹靜電場(chǎng)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如靜電除塵、靜電噴涂、靜電復(fù)印等。

-靜電場(chǎng)的安全知識(shí)：講解靜電場(chǎng)對(duì)人體的影響以及靜電防護(hù)措施，提高學(xué)生對(duì)靜電安全的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《靜電學(xué)入門》、《靜電場(chǎng)中的物理現(xiàn)象》等，以拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生參與靜電場(chǎng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作靜電球、靜電除塵器等，通過實(shí)踐加深對(duì)靜電場(chǎng)概念的理解。

-推薦學(xué)生觀看科普視頻，如“靜電場(chǎng)中的能量守恒”、“靜電場(chǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”等，以直觀的方式學(xué)習(xí)靜電場(chǎng)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與討論小組，共同探討靜電場(chǎng)中的問題，如靜電場(chǎng)與電磁場(chǎng)的關(guān)系、靜電場(chǎng)中的能量轉(zhuǎn)換等。

-建議學(xué)生關(guān)注靜電場(chǎng)在新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如納米技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等，了解靜電場(chǎng)在現(xiàn)代科技中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考靜電場(chǎng)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的作用，如靜電除塵在減少空氣污染中的應(yīng)用，靜電噴涂在減少涂料浪費(fèi)中的應(yīng)用等。

-建議學(xué)生查閱最新的科研論文，了解靜電場(chǎng)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了靜電場(chǎng)中的電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系?？傮w來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也有些地方可以改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過實(shí)例引入新課，讓學(xué)生對(duì)電勢(shì)差有一個(gè)直觀的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)電勢(shì)差的概念掌握得比較快。不過，在講解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些吃力。這可能是因?yàn)楣酵茖?dǎo)的過程比較抽象，需要學(xué)生有一定的邏輯思維能力。

為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了逐步引導(dǎo)的方法，先從簡(jiǎn)單的實(shí)例入手，讓學(xué)生逐步理解公式的含義。同時(shí)，我也注意到了，在講解過程中，我可能過于注重公式推導(dǎo)的細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生對(duì)概念的理解。這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過這種練習(xí)，學(xué)生們對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系有了更深的理解。但也有個(gè)別學(xué)生，對(duì)公式的應(yīng)用還是不太熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性的練習(xí)。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出了幾個(gè)思考問題。從他們的回答來看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得還算不錯(cuò)。但在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于物理學(xué)的興趣還不夠濃厚。這可能是由于物理學(xué)科本身的抽象性和難度導(dǎo)致的。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重概念的理解，而不僅僅是公式和公理的推導(dǎo)。我會(huì)通過更多的實(shí)例和類比，幫助學(xué)生理解物理概念。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次、更多樣化的練習(xí)