北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.7.2《整式的除法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7.2《整式的除法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《整式的除法》，學(xué)生能夠快速回顧并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（2）展開(kāi)階段：教師采用了講授法，結(jié)合具體例題，詳細(xì)講解了整式除法的運(yùn)算方法和步驟。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了整式除法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整節(jié)課保持較好的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與組員積極討論，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT、動(dòng)畫(huà)等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀(guān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入了相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握整式除法的運(yùn)算方法和步驟，能夠運(yùn)用整式除法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式除法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)整式除法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確運(yùn)用整式除法進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)整式除法的相關(guān)概念和原理也能夠進(jìn)行較好的記憶和理解。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用整式除法進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的情感態(tài)度。同時(shí)，教師還通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠注重學(xué)生的全面發(fā)展，既注重知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高課堂討論的深度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，引入更多具有挑戰(zhàn)性的題目，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對(duì)教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，了解教師是否能夠根據(jù)本節(jié)課的反饋改進(jìn)教學(xué)方法和策略。計(jì)劃采取的支持措施