2024-2025學年高中語文第12課飛向太空的航程說課稿新人教版必修1主備人備課成員教材分析2024-2025學年高中語文第12課《飛向太空的航程》選自新人教版必修1。本課以我國載人航天工程為背景，通過講述宇航員們的奮斗歷程，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的輝煌成就。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，引導學生了解航天科技，激發(fā)學生對科學探索的熱情。教學設計注重培養(yǎng)學生閱讀理解、思維分析和審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的科學精神、人文素養(yǎng)和審美情趣。通過學習宇航員的故事，學生將增強對航天科技的興趣，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度；通過理解航天精神的內(nèi)涵，提升學生的家國情懷和社會責任感；同時，通過欣賞和解讀文本，提高學生的審美鑒賞能力和文學素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在此之前已學習過一些基礎的物理知識和科技常識，對宇宙、航天等概念有所了解。但他們對載人航天工程的具體內(nèi)容、宇航員的生活和工作環(huán)境等細節(jié)認識有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中學生對航天科技普遍充滿好奇和興趣，喜歡探索未知領域。他們在語文學習上具有一定的閱讀理解能力和審美鑒賞能力，但分析問題和批判性思維的能力還有待提高。學習風格上，部分學生偏好直觀感受和形象思維，而部分學生則更傾向于邏輯推理和抽象思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本課內(nèi)容涉及專業(yè)知識，學生可能會對一些科學術語和概念感到困惑。此外，對于文本的深度解讀和情感表達，部分學生可能缺乏有效的分析方法和技巧。如何在教學中有效地幫助學生克服這些困難，是教學過程中需要重點關注的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本新人教版必修1教材，包括本節(jié)課的課文《飛向太空的航程》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國航天發(fā)展的歷史圖片、宇航員訓練和太空生活的視頻片段等。

3.教學工具：使用PPT展示教學內(nèi)容，便于學生跟隨教師的講解。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并準備黑板或白板用于板書和展示關鍵信息。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們對太空有什么樣的想象？你們知道我們國家在航天領域有哪些成就嗎？

2.學生回答，老師總結：太空一直是人類探索的領域，我國在航天領域取得了舉世矚目的成就。今天，我們就來學習一篇關于我國載人航天工程的課文——《飛向太空的航程》。

二、自主閱讀，整體感知

1.老師布置任務：請大家快速閱讀課文，找出文章的標題、作者、寫作背景，以及文章的主要內(nèi)容和結構。

2.學生閱讀，教師巡視指導。

3.學生回答，老師點評并總結：課文以我國載人航天工程為背景，講述了宇航員們?yōu)樽鎳暮教焓聵I(yè)不懈奮斗的故事，展現(xiàn)了我國航天事業(yè)的輝煌成就。

三、深入分析，探究主旨

1.老師提問：課文中有哪些人物？他們分別做了什么？

2.學生回答，老師點評并總結：課文主要講述了宇航員楊利偉、景海鵬、陳冬等人的故事，他們?yōu)榱俗鎳暮教焓聵I(yè)，勇敢地承擔起探索太空的重任。

3.老師提問：文章中哪些語句體現(xiàn)了宇航員們的精神品質？

4.學生回答，老師點評并總結：如“他們不畏艱難，勇攀科技高峰”、“他們?yōu)榱俗鎳暮教焓聵I(yè)，甘愿奉獻自己的青春和熱血”等語句，體現(xiàn)了宇航員們的勇敢、堅定和奉獻精神。

四、合作探究，分析文本

1.老師分組：將學生分成若干小組，每組負責分析課文中一位宇航員的故事。

2.小組討論，分享交流。

3.各小組代表發(fā)言，老師點評并總結：

（1）楊利偉：作為我國第一位宇航員，他克服了重重困難，實現(xiàn)了中國載人航天的歷史性突破。

（2）景海鵬：他三次進入太空，為我國航天事業(yè)做出了巨大貢獻。

（3）陳冬：他作為神舟十一號飛船的指令長，帶領航天員完成了多項任務。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：同學們，學習了這篇文章，你們有什么感想？

2.學生回答，老師點評并總結：我們要學習宇航員們的勇敢、堅定和奉獻精神，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

3.老師布置作業(yè)：請大家課后查閱資料，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，并撰寫一篇關于航天精神的感悟文章。

六、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了《飛向太空的航程》這篇課文，了解了我國載人航天工程的發(fā)展歷程和宇航員們的英勇事跡。希望大家能夠從中汲取力量，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

2.學生分享學習心得，老師點評并給予鼓勵。

七、課后作業(yè)

1.請大家課后查閱資料，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，并撰寫一篇關于航天精神的感悟文章。

2.準備下一節(jié)課的討論話題，分享你對我國航天事業(yè)的看法。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國航天科技集團公司官網(wǎng)：提供最新的航天科技動態(tài)、航天器發(fā)射信息、航天員介紹等。

-中國航天博物館：介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、重要航天器、航天科技成就等。

-《中國航天報》：報道航天科技領域的最新進展、航天員生活、航天科普知識等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間，通過閱讀《中國航天報》或訪問中國航天科技集團公司官網(wǎng)，了解我國航天事業(yè)的最新動態(tài)。

-組織學生參觀中國航天博物館，實地感受航天科技的魅力，增強對航天知識的興趣。

-開展航天主題的科普講座，邀請航天領域的專家為學生講解航天科技知識，拓寬學生的視野。

-設計航天科技主題的課外實踐活動，如制作簡易火箭、模擬航天任務等，讓學生親身體驗航天科技的樂趣。

-引導學生關注航天科技在國際上的競爭與合作，了解我國航天事業(yè)在國際舞臺上的地位和作用。

-鼓勵學生參與航天科技相關的競賽和活動，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、航天科普知識競賽等，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-通過觀看航天紀錄片和科普視頻，如《太空探秘》、《中國航天》等，加深對航天科技的理解和認識。

-組織學生撰寫航天科技主題的作文或小論文，鍛煉學生的寫作能力和邏輯思維能力。

-在班級內(nèi)開展航天科技知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的航天科技素養(yǎng)。板書設計①本文重點知識點：

-載人航天工程

-宇航員

-航天科技成就

-航天精神

②重點詞句：

①“他們不畏艱難，勇攀科技高峰”

②“為了祖國的航天事業(yè)，甘愿奉獻自己的青春和熱血”

③“中國載人航天的歷史性突破”

④“探索宇宙的奧秘，為人類和平利用太空貢獻力量”

③板書結構：

-標題：《飛向太空的航程》

-課文結構：引言、宇航員故事、航天科技成就、航天精神

-人物：楊利偉、景海鵬、陳冬等

-事件：神舟飛船發(fā)射、太空行走、科學實驗等

-精神：勇敢、堅定、奉獻、創(chuàng)新

-總結：中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程與成就反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學中，我嘗試運用案例分析法，通過宇航員的真實故事，讓學生更直觀地感受航天科技的魅力，同時也鍛煉了學生的分析能力。

2.互動式教學：我嘗試在課堂上引入互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的合作意識和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對科學術語的理解：在講解航天科技知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些專業(yè)術語的理解不夠深入，這可能會影響他們對文章內(nèi)容的把握。

2.學生情感投入不足：在分析宇航員故事時，我發(fā)現(xiàn)部分學生情感投入不夠，對于宇航員的奉獻精神體會不深。

3.教學手段單一：目前的教學手段主要依賴于講解和閱讀，缺乏多樣性，可能無法充分調動學生的學習積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段：在教學中，我將嘗試使用更多樣化的教學手段，如多媒體教學、實地參觀等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.加強科學術語講解：對于航天科技中的專業(yè)術語，我將采用更加生動形象的方式進行講解，并鼓勵學生提問，確保他們能夠正確理解。

3.引導學生情感體驗：在分析宇航員故事時，我將引導學生關注宇航員的心理變化，體會他們的奉獻精神，從而提升學生的情感投入。

4.