第一章水和水的溶液測試卷一、選擇題(共15題；共45分)1．（3分）“世界水日”的主題是“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。如圖所想表達的含義是（）A．科技水平越來越高 B．水污染越來越少C．地下水越來越缺乏 D．降水越來越多2．（3分）下列物質(zhì)分散到水中，能得到溶液的是（）A．肥皂 B．粉筆灰 C．蔗糖 D．色拉油3．（3分）科學活動小組制作的潛水艇模型如圖所示，通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可以使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，若從A管吹氣，燒瓶將會（）A．瓶內(nèi)液面下降，艇將下沉，浮力減小B．瓶內(nèi)液面下降，艇將上浮，浮力不變C．瓶內(nèi)液面上升，艇將上浮，浮力增大D．瓶內(nèi)液面上升，艇將下沉，浮力不變4．（3分）2024年3月22日是第32個世界水日，下列對于水的認識不正確的是（）A．水是最常見的溶劑B．為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用C．地下水可以直接飲用D．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改為噴灌、滴灌5．（3分）一只新鮮雞蛋，沉沒在盛有水的燒杯里，要使雞蛋離開杯底，可采用的方法是（）A．加熱 B．加水 C．加酒精 D．加食鹽6．（3分）右圖為家庭常備的兒科非處方藥——小兒氨酚黃那敏顆粒和蒙脫石散。服用時，兩者均需沖水送服。小兒氨酚黃那敏顆粒沖水后能溶解，久置不會分層；蒙脫石散沖水后變渾濁，靜置出現(xiàn)分層，底部有沉淀。沖泡小兒氨酚黃那敏顆粒、蒙脫石散形成的液體分別屬于（）A．溶液、乳濁液 B．懸濁液、溶液C．溶液、懸濁液 D．乳濁液、懸濁液7．（3分）在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，把它分別置于甲、乙、丙三種不同的液體中，鉛筆靜止時的情形如圖所示，則鉛筆分別在三種液體中受到的浮力F的大小和三種液體的密度ρ之間的關(guān)系正確的是（）A．F甲<F乙<F丙，ρ甲<ρ乙<ρ丙B．F甲>F乙>F丙，ρ甲>ρ乙>ρ丙C．F甲＝F乙＝F丙，ρ甲<ρ乙<ρ丙D．F甲＝F乙＝F丙，ρ甲>ρ乙>ρ丙8．（3分）甲是60℃的蔗糖溶液，按如圖所示進行操作。以下分析錯誤的是（）A．甲一定是不飽和溶液B．丙和丁一定是飽和溶液C．乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比甲大D．甲和丙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不相等9．（3分）固體甲、乙、丙在不同溫度下的溶解度如表所示，甲、乙、丙從溶液中析出的晶體不含結(jié)晶水。下列說法正確的是（）溫度/℃020406080溶解度/g甲0.180.160.140.120.09乙35.736.036.637.338.4丙13.331.663.9110169A．固體甲的溶解度隨溫度的升高而增大B．20℃時，丙溶液中溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量比為31.6：100C．分別將等質(zhì)量的乙、丙飽和溶液由60℃降溫到20℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大?。罕?gt;乙．D．分別將等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液由60℃降溫到20℃，溶液中溶劑質(zhì)量大?。杭?gt;丙10．（3分）某小組開展自制凈水器的項目化學習，如圖是項目小組同學制作的凈水器，用到小卵石、活性炭、石英砂三種材料，為獲得較好的凈水效果，則圖中的a、b、c三處的材料依次是（）A．小卵石、活性炭、石英砂B．活性炭、小卵石、石英砂C．小卵石、石英砂、活性炭D．活性炭、石英砂、小卵石11．（3分）下列各組混合物的分離，可選用蒸餾法的是（）A．從水和酒精中分離酒精B．從粗鹽中分離食鹽和泥沙C．從食鹽和蔗糖的混合物中分離蔗糖D．從硝酸鉀溶液中分離硝酸鉀12．（3分）關(guān)于物體的浮沉條件及應(yīng)用實例，下列分析合理的是（）A．如圖1，輪船從長江駛?cè)霒|海，會沉下去一些，但浮力不變B．如圖2，把橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上，是通過改變自身重力實現(xiàn)的C．如圖3，一個潛水艇模型處于懸浮狀態(tài)，若從試管中抽掉少量氣體，則試管將會稍下沉，最終懸浮D．如圖4，學生用形狀規(guī)則的圓柱體塑料杯自制的浮力秤，浮力秤的刻度特點是上大下小，刻度均勻13．（3分）將重7牛的物體浸沒在水中，它排開的水重5牛，則物體在水中受到的浮力是（）A．7牛 B．12牛 C．2牛 D．5牛14．（3分）關(guān)于溶液的說法正確的是（）A．溶液中的溶質(zhì)可以是一種或多種B．溶液上層的密度小，下層的密度大C．長期放置不分層的液體就是溶液D．溶液一定是無色、澄清的15．（3分）如圖是我們學過的蒸餾裝置，關(guān)于蒸餾實驗說法不正確的是（）A．圖中冷凝水的流動方向是A→BB．燒瓶中碎瓷片的作用是防止液體暴沸C．蒸餾可以從酒精溶液中分離出酒精D．溫度計應(yīng)該放在蒸餾燒瓶的支管口，測氣體溫度二、填空題(共8題；共40分)16．（4分）迪迪同學將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當物體靜止時，溢水杯中溢出了100cm3的水，物體受到的浮力為N，則此時物體在水中（選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）．17．（4分）如圖所示，將同一枚雞蛋先后放在含食鹽量不同的溶液中，出現(xiàn)三種不同的浮沉狀態(tài)，等雞蛋靜止后，三種液體中雞蛋受到的浮力FA、FB、Fc的大小關(guān)系為；B中液體的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)C中液體的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）。18．（6分）小科取了一杯渾濁的湖水，用如圖裝置進行過濾。請回答：（1）（2分）圖中a儀器的名稱是。（2）（2分）根據(jù)規(guī)范操作，圖中缺少了一種儀器，該儀器在該操作中的作用是。（3）（2分）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是。（寫出一點即可）19．（4分）天宮二號實驗艙內(nèi)，常常通過吸收站內(nèi)空氣中的水蒸氣、宇航員尿液和汗液等，進行電解產(chǎn)生氧氣。請回答：（1）（2分）如圖甲所示為電解水的實驗裝置，檢驗a中產(chǎn)生的氣體可以用。（2）（2分）如圖乙所示為電解水的微觀變化過程圖，請寫出該過程的文字表達式。20．（6分）在一定溫度下，向100g水中依次加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，充分溶解。加入氯化鉀的質(zhì)量與得到相應(yīng)溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：（1）（2分）該溫度下氯化鉀的溶解度為g。（2）（4分）燒杯①②③中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別為a、b、c，則它們的大小關(guān)系是。（用“>”“<”或“=”表示）其中屬于飽和溶液的是燒杯（填序號）21．（6分）如圖為水循環(huán)的示意圖，回答問題：（1）（2分）圖中各序號分別代表水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，其中序號③表示是。（2）（2分）水循環(huán)的動力除了地球的吸引力外還有。（3）（2分）人們常常通過對地表的改造，影響地球上的水循環(huán)。我國實施的南水北調(diào)工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對水循環(huán)途徑中的(選填數(shù)字)施加影響。22．（4分）概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖為部分溶液中概念的相互聯(lián)系，請回答：（1）（2分）圖中“？”是指；（2）（2分）20℃時將8克食鹽固體放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后，所得溶液的質(zhì)量為克。(20℃時，食鹽的溶解度是36克)23．（6分）牛奶中摻水量越多，牛奶密度越小，品質(zhì)越差。小麗想通過測定密度來比較二種牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣，她用一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細鐵絲，制成一支自制密度計，如圖所示。（1）（2分）純牛奶是(選填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”)（2）（2分）分別將自制密度計浸入牛奶甲和牛奶乙中，靜止后如圖所示。由圖可知品質(zhì)較高的牛奶為(選填“甲”、“乙”或“相同”)（3）（2分）使用中，發(fā)現(xiàn)細鐵絲容易滑落，于是他取下鐵絲，置于玻璃管內(nèi)，再次測量這一杯牛奶密度（過程中杯內(nèi)液體總量不變），則測得密度與原來相比(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。三、實驗探究題(共4題；共45分)24．（12分）某興趣小組利用彈簧測力計、物塊、溢水杯、小桶、鐵架臺等器材驗證阿基米德原理(細線的質(zhì)量和體積均忽略不計)。（1）（3分）某同學發(fā)現(xiàn)溢水杯中未裝滿水，如圖甲所示，這樣會使溢出水的重力(填“偏大”、“偏小”或”無影響”)。（2）（3分）溢水杯裝滿水后，將物塊浸沒在水中，如圖乙所示。甲、乙兩圖中彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4，當它們滿足關(guān)系式時，可以驗證阿基米德原理。（3）（3分）繼續(xù)實驗，將物塊浸沒在裝滿酒精(ρ酒精<ρ水)的溢水杯中，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)F5F3(填”大于”、“小于”或”等于”)，說明物塊受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)。（4）（3分）請計算實驗所用物塊的密度為千克/米3。25．（9分小明同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素，做了如圖所示的四次實驗，高興地發(fā)現(xiàn)浮力的大小與深度有關(guān)，而且深度越深浮力越大，老師肯定了他的實驗，又帶他做了一次實驗，小明同學便恍然大悟。你認為：（1）他在探究過程中存在的問題是；（2）老師的實驗操作是：觀察測力計的示數(shù)是否不同；（3）結(jié)合五次實驗，得到的正確結(jié)論是：液體密度一定時，。26．（12分）某化學興趣小組探究氯化銨、氯化鈣、氯化鈉三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化?！舅幤菲鞑摹克?、氯化銨、氯化鈣、氯化鈉；燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等?！緦嶒炋骄俊咳N物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另還有一個燒杯只加水，用溫度計測量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：實驗水的體積所加物質(zhì)測量液體溫度（℃）實驗150mL氯化銨15實驗250mL氯化鈣28實驗3X氯化鈉21實驗450mL無22（1）（3分）表中X為mL。（2）（3分）比較實驗2與實驗4，可獲得的結(jié)論是。（3）（3分）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質(zhì)中最合適的是。（4）（3分）經(jīng)討論認為本實驗操作中存在缺陷，它是（填選項，可多選）。A．實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等C．加入物質(zhì)的種類不一樣。27．（12分）某科學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗，并用所得的精鹽配制50克10%的氯化鈉溶液。請回答下列有關(guān)問題：（1）（3分）如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。實驗操作⑤中的錯誤是。（2）（3分）粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)；（3）（3分）用粗鹽提純后得到的精鹽配制了50克10%氯化鈉溶液，需量取水45mL，在稱量食鹽的操作中，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平平衡，接下來的操作是。（4）（3分）配制完成后經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，其原因可能有(填字母序號，1克以下用游碼)。A．稱取固體時，砝碼放在左盤B．量取水的體積時，視線仰視C．配制好的氯化鈉溶液裝瓶時，有少量溶液灑出D．量取水的體積時，視線俯視四、解答題(共4題；共30分)28．（8分）粗鹽的精制一般要經(jīng)過以下操作流程：（1）（2分）操作④的名稱是，（2）（2分）操作⑤中除用到三腳架、玻璃棒、酒精燈外，還需要用到等儀器(寫一種)。（3）（2分）操作正確，操作④后展開濾紙，若黑色代表泥沙，則看到的情況最接近圖中的____。A．B．C．D．（4）（2分）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，稱量結(jié)果偏大的原因是____。(填字母)。A．食鹽沒有全部溶解即過濾B．蒸發(fā)時，食鹽飛濺劇烈C．蒸發(fā)后所得精鹽很潮濕D．蒸發(fā)皿內(nèi)的精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上29．（7分）下表是氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度。溫度/℃2030405060溶解度/g氯化鈉36.036.336.437.037.3硝酸鉀31.645.863.985.5110（1）（2分）從上表可知，兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度變化影響較小的是。（2）（2分）要從含有少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中分離出硝酸鉀，應(yīng)采用的方法是。（3）（3分）60℃時，向100g水中加入100g硝酸鉀，充分溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？30．（9分）二氧化氯消毒液，是一種高效的消毒劑，每周放學后均要用該消毒劑對全校教室、寢室進行全面消毒。小陳觀察到瓶上的標簽如表所示。二氧化氯消毒液1000毫升溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)80%密度1.2克/厘米3強腐蝕性，陰冷，密封儲藏（1）（4分）該瓶消毒劑溶液的質(zhì)量為g，溶質(zhì)質(zhì)量為g（2）（5分）我校欲配制3000g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要多少g這種二氧化氯消毒液和多少ml水？31．（6分）如圖甲所示，石塊在鋼絲繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部浸入水中，如圖乙所示是鋼絲繩拉力隨時間t變化的圖像，若不計水的阻力，求：（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）（1）（2分）石塊全部浸入水中時受到的浮力。（2）（4分）石塊的體積。

答案解析部分1．C2．C3．B4．C5．D