2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4TheworldaroundusUnit11Shapes說(shuō)課稿牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞牛津滬教版四年級(jí)上冊(cè)Module4TheworldaroundusUnit11Shapes展開(kāi)，通過(guò)實(shí)物展示、圖片和視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同形狀的單詞及表達(dá)。通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，注重學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)形狀單詞和表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述周圍世界。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別和說(shuō)出英語(yǔ)中表示不同形狀的單詞，如circle,square,triangle,rectangle等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)形狀單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流，如詢問(wèn)和回答關(guān)于物體形狀的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在識(shí)別形狀時(shí)，如何將英語(yǔ)單詞與實(shí)際物體形狀建立有效聯(lián)系。

②在實(shí)際交流中，如何引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用形狀單詞，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

③如何通過(guò)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示形狀模型和圖片，幫助學(xué)生直觀理解形狀單詞。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.引入游戲化教學(xué)，通過(guò)形狀拼圖、形狀匹配等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示形狀圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行形狀識(shí)別和記憶練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.通過(guò)在線資源，如視頻和音頻，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和聽(tīng)力理解能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞形狀單詞和表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的形狀是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解形狀單詞和基本表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解形狀單詞和表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的形狀物品圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形狀單詞的發(fā)音、拼寫和用法，如circle的發(fā)音為"ser-k?l"。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“形狀接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)形狀單詞。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如形狀的英語(yǔ)表達(dá)是否有規(guī)律，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“形狀接力”游戲，體驗(yàn)形狀單詞的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解形狀單詞的知識(shí)點(diǎn)。

游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解形狀單詞和表達(dá)，掌握形狀的英語(yǔ)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置如“用所學(xué)形狀單詞描述一幅畫”的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦一些與形狀相關(guān)的英語(yǔ)繪本或視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形狀單詞和表達(dá)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-形狀主題的英語(yǔ)繪本：如《ShapeUp!》和《ShapingThings》等，這些繪本通過(guò)故事和圖畫，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)形狀單詞。

-形狀相關(guān)的英語(yǔ)歌曲：如《TheShapeSong》和《Circle,Square,Triangle,Rectangle》等，通過(guò)歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)形狀。

-形狀主題的英語(yǔ)視頻：如《MathsFun:Shapes》系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫和互動(dòng)，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)形狀知識(shí)。

-形狀主題的英語(yǔ)游戲：如在線形狀匹配游戲和形狀拼圖游戲，這些游戲可以在游戲中學(xué)習(xí)形狀，同時(shí)提高學(xué)生的反應(yīng)能力和注意力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于形狀的英語(yǔ)故事書，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解形狀在故事中的作用，并學(xué)習(xí)更多的形狀單詞。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看與形狀相關(guān)的英語(yǔ)教育視頻，通過(guò)視頻中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以動(dòng)手操作，加深對(duì)形狀的理解。

-創(chuàng)作拓展：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的形狀故事或詩(shī)歌，通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)生可以將所學(xué)形狀單詞應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行形狀手工制作活動(dòng)，如制作形狀卡片、形狀拼圖等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生可以更加直觀地感受形狀的特點(diǎn)。

-交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中尋找與形狀相關(guān)的物品，如圓形的盤子、正方形的桌子等，通過(guò)觀察和交流，學(xué)生可以加深對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形狀相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，如研究不同形狀的物體在物理學(xué)中的特性，如滾動(dòng)、平衡等，通過(guò)研究，學(xué)生可以培養(yǎng)科學(xué)探究精神和解決問(wèn)題的能力。

-游戲拓展：設(shè)計(jì)形狀主題的英語(yǔ)游戲，如形狀記憶游戲、形狀接龍游戲等，通過(guò)游戲，學(xué)生可以在玩樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-評(píng)估拓展：通過(guò)形狀主題的英語(yǔ)寫作或口語(yǔ)表達(dá)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的形狀的短文，或進(jìn)行一次形狀單詞的口頭測(cè)試。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①形狀單詞：circle,square,triangle,rectangle,oval,diamond,star,heart

②形狀描述：Thisisacircle.Itisround.

③形狀分類：Regularshapes(square,circle)vs.Irregularshapes(triangle,rectangle)

2.本文重點(diǎn)詞匯

①Circle：圓形，如：Thesunisacircle.

②Square：正方形，如：Mydeskisasquare.

③Triangle：三角形，如：Thetrianglehasthreesides.

④Rectangle：長(zhǎng)方形，如：Thedoorisarectangle.

⑤Oval：橢圓形，如：Aneggisanoval.

⑥D(zhuǎn)iamond：菱形，如：Adiamondringisbeautiful.

⑦Star：星星，如：Therearestarsinthesky.

⑧Heart：心形，如：Iloveyouwithallmyheart.

3.本文重點(diǎn)句子

①"Whatshapeisthis?"-"It'sacircle."

②"Canyoushowmeasquare?"-"Yes,hereitis."

③"Ilikethetrianglethebest."-"Whydoyoulikeit?"

④"Acircleisround."-"Asquarehasfoursides."

⑤"Canyoudrawastar?"-"Yes,Icandrawastar."八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)物品的形狀，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示形狀圖片和動(dòng)畫，使抽象的形狀概念更加直觀，同時(shí)也提高了課堂的趣味性和學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣或者缺乏合作意識(shí)。

2.課堂評(píng)價(jià)單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，但在深入講解和拓展方面還有待加強(qiáng)，以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在活動(dòng)中加入更多互動(dòng)元素，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.豐富課堂評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：為了深化教學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃在講解完基本形