2023三年級數(shù)學下冊一除法第7課時集郵說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023三年級數(shù)學下冊一除法第7課時集郵北師大版，本節(jié)課通過“集郵”這一情境，引導學生認識除法算式各部分名稱及讀法，并掌握簡單的除法計算方法。教學內容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，注重培養(yǎng)學生的運算能力和空間觀念。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，提高學生的邏輯推理能力，發(fā)展學生的運算能力。通過“集郵”活動，讓學生體驗除法的實際應用，培養(yǎng)解決實際問題的能力。同時，加強學生對數(shù)學符號的認識，提升學生的符號意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經對除法的基本概念有所了解，能夠進行簡單的除法計算，但可能對除法算式的各部分名稱和讀法掌握不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對“集郵”這樣的實際情境有較高的興趣。他們在數(shù)學學習上具備一定的抽象思維能力，但可能需要更多直觀教具和活動來輔助理解。學生的學習風格各異，有的學生偏好直觀操作，有的則更傾向于邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解除法算式的各部分名稱時可能存在混淆，如分母和分子的區(qū)分。此外，簡單的除法計算可能對部分學生來說有一定難度，尤其是在處理有余數(shù)的除法時。學生可能需要通過多次練習和教師的個別輔導來克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《北師大版三年級數(shù)學下冊》教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與“集郵”主題相關的圖片、郵票圖片以及除法算式的圖表，用于直觀展示除法概念。

3.教學工具：準備計算器、計數(shù)器等工具，幫助學生進行除法計算練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習，并準備實驗操作臺，用于展示除法在實際情境中的應用。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“集郵與除法”主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何計算集郵冊中郵票的總數(shù)？”“如何分配郵票給同學們？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解除法的基本概念和計算方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解除法與集郵的關系，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示郵票圖片和集郵故事，引出“集郵與除法”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解除法算式的各部分名稱和讀法，結合郵票分發(fā)的實例，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組討論如何用除法解決集郵中的實際問題，如如何計算郵票的平均價格等。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗除法在實際情境中的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解除法算式的組成和讀法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握除法計算方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解除法算式的構成和應用，掌握除法計算技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與集郵相關的除法計算題目，如計算集郵冊中郵票的總面值等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關的數(shù)學游戲或集郵書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的除法知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習后，學生方面取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

（1）學生能夠熟練掌握除法算式的各部分名稱，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。

（2）學生能夠正確讀出除法算式，并理解其含義。

（3）學生能夠進行簡單的除法計算，包括沒有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法。

（4）學生能夠運用除法解決生活中的實際問題，如分配物品、計算價格等。

2.技能培養(yǎng)方面：

（1）學生通過實踐活動，提高了動手操作能力，學會了使用計算器、計數(shù)器等工具進行除法計算。

（2）學生在小組討論中，鍛煉了團隊合作意識和溝通能力，學會了傾聽他人意見，共同解決問題。

（3）學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯推理能力和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：

（1）學生對數(shù)學產生了濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學知識。

（2）學生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試，不輕易放棄。

（3）學生在學習過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

4.綜合應用方面：

（1）學生能夠將除法知識應用于實際生活，解決實際問題，提高了生活自理能力。

（2）學生在拓展學習過程中，拓寬了知識面，了解了數(shù)學在其他學科中的應用。

（3）學生在反思總結中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確了改進方向，為今后的學習奠定了基礎。

5.具體表現(xiàn)：

（1）學生在課堂活動中，積極參與，勇于表達自己的觀點，展現(xiàn)了良好的課堂表現(xiàn)。

（2）學生在課后作業(yè)中，認真完成，質量較高，體現(xiàn)了良好的學習態(tài)度。

（3）學生在小組合作中，互相幫助，共同進步，展現(xiàn)了團隊合作精神。

（4）學生在拓展學習中，主動探索，不斷嘗試，提高了自主學習能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-除法算式

-被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的概念

-除法算式的讀法

②關鍵詞：

-除法