Unit4HistoryandTraditionsListeningandTalking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit4HistoryandTraditions，主要包括Listening和Talking兩個(gè)部分。Listening部分圍繞歷史和傳統(tǒng)展開(kāi)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗；Talking部分則引導(dǎo)學(xué)生討論自己所在地區(qū)的歷史和傳統(tǒng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界文化的理解和尊重；語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能；思維品質(zhì)，通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中需要能夠捕捉并理解對(duì)話中的主要觀點(diǎn)、事實(shí)和細(xì)節(jié)，例如節(jié)日的歷史背景、習(xí)俗的意義等。

-提升口語(yǔ)表達(dá)能力：在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯表達(dá)對(duì)歷史和傳統(tǒng)的理解和觀點(diǎn)，如描述節(jié)日活動(dòng)、分享個(gè)人經(jīng)歷等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化差異的理解與接受：學(xué)生可能難以完全理解不同文化中節(jié)日和習(xí)俗的獨(dú)特性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較和分析。

-口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性：學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中可能會(huì)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，影響表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

-邏輯思維和批判性思維的運(yùn)用：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以將個(gè)人觀點(diǎn)與歷史事實(shí)相結(jié)合，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行邏輯推理和批判性思考。

具體細(xì)節(jié)如下：

-在聽(tīng)力練習(xí)中，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生識(shí)別和總結(jié)對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的歷史起源、慶祝方式等。

-口語(yǔ)表達(dá)方面，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生糾正常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的使用，并提供豐富的詞匯選擇，如節(jié)日相關(guān)的動(dòng)詞和名詞。

-在討論環(huán)節(jié)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何將個(gè)人觀點(diǎn)與歷史事實(shí)相結(jié)合，通過(guò)提供實(shí)例和討論指南來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行邏輯思維和批判性思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、錄音筆

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：在線英語(yǔ)聽(tīng)力材料、相關(guān)節(jié)日和傳統(tǒng)的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料包、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日?qǐng)D片，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的歷史和文化意義。

-提問(wèn)：你們知道這些節(jié)日的由來(lái)嗎？它們有什么特殊的意義？

-學(xué)生分享所知，教師簡(jiǎn)要介紹每個(gè)節(jié)日的背景。

2.講授新知（20分鐘）

-播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步了解不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如節(jié)日的日期、慶祝活動(dòng)、象征意義等。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，討論該節(jié)日的歷史和傳統(tǒng)，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

-小組匯報(bào)：每組派代表向全班匯報(bào)所選節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)一：完成教材中的聽(tīng)力練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

-練習(xí)二：角色扮演：學(xué)生根據(jù)教材中的對(duì)話內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-練習(xí)三：小組合作：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)，用英語(yǔ)描述活動(dòng)流程和意義。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日背后的歷史和文化意義。

-提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)節(jié)日有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)一：收集一個(gè)你感興趣的節(jié)日，調(diào)查其歷史和傳統(tǒng)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-作業(yè)二：準(zhǔn)備一篇關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)短文，下節(jié)課進(jìn)行口頭匯報(bào)。

-作業(yè)三：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.節(jié)日的歷史起源

-各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展過(guò)程

-節(jié)日與宗教、文化、歷史事件的關(guān)系

2.節(jié)日的慶祝方式

-節(jié)日慶?；顒?dòng)的傳統(tǒng)習(xí)俗和儀式

-各國(guó)節(jié)日的特色慶祝活動(dòng)，如春節(jié)的舞龍舞獅、感恩節(jié)的火雞大餐

3.節(jié)日的象征意義

-節(jié)日所代表的價(jià)值觀、精神內(nèi)涵

-節(jié)日象征物及其寓意，如圣誕樹(shù)的和平、光明的象征

4.節(jié)日的語(yǔ)言表達(dá)

-節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

-節(jié)日祝福語(yǔ)的常用表達(dá)方式

5.跨文化交際

-不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式差異

-跨文化交際中應(yīng)注意的禮儀和禁忌

6.口語(yǔ)表達(dá)技巧

-描述節(jié)日活動(dòng)、分享個(gè)人經(jīng)歷的表達(dá)方式

-介紹節(jié)日背景、習(xí)俗的口語(yǔ)表達(dá)技巧

7.聽(tīng)力技巧

-識(shí)別聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息

-捕捉對(duì)話中的主要觀點(diǎn)、事實(shí)和細(xì)節(jié)

8.語(yǔ)法知識(shí)

-節(jié)日相關(guān)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的運(yùn)用

-節(jié)日主題下的詞匯搭配和句型結(jié)構(gòu)

9.邏輯思維和批判性思維

-如何將個(gè)人觀點(diǎn)與歷史事實(shí)相結(jié)合

-如何進(jìn)行邏輯推理和批判性思考

10.學(xué)習(xí)策略

-如何有效利用教材資源，提高學(xué)習(xí)效率

-如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)展示節(jié)日?qǐng)D片的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的了解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于節(jié)日的歷史和文化背景都很感興趣，這讓我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)是成功的。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)了解不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诼?tīng)力的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還能提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對(duì)某些詞匯或短語(yǔ)的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重詞匯和短語(yǔ)的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽(tīng)力練習(xí)、角色扮演和小組合作等多種形式，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M合作中表現(xiàn)得非常積極，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中存在表達(dá)不夠清晰、邏輯性不強(qiáng)的問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)中缺乏這方面的鍛煉。所以，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維的訓(xùn)練。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生們?cè)诜窒頃r(shí)能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到欣慰。

在布置作業(yè)時(shí)，我設(shè)計(jì)了三種不同類(lèi)型的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生從多個(gè)角度鞏固所學(xué)知識(shí)