八年級(jí)美術(shù)-第三課-《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》教案《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解書(shū)籍分類(lèi)，掌握封面設(shè)計(jì)的三要素。過(guò)程與方法：在欣賞作品的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的引導(dǎo)了解書(shū)籍的分類(lèi)，分析封面設(shè)計(jì)的三要素，通過(guò)嘗試簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)，初步掌握封面設(shè)計(jì)的方法，提高設(shè)計(jì)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)領(lǐng)域的興趣和創(chuàng)作欲望，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)三要素。難點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)的構(gòu)思與構(gòu)圖。三、教學(xué)資源學(xué)生方面：鉛畫(huà)紙各種繪畫(huà)用彩色筆。教師方面：多媒體課件。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入說(shuō)明：當(dāng)我們走進(jìn)書(shū)店選擇圖書(shū)的時(shí)候，最先映入我們眼簾的就是各種書(shū)籍的封面，封面是書(shū)籍設(shè)計(jì)最主要的組成部分。導(dǎo)入時(shí)要盡可能貼近學(xué)生生活的實(shí)際，這樣有助于加深學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)。1、同學(xué)們，當(dāng)我們來(lái)到書(shū)店選擇購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的時(shí)候，你最先看到書(shū)的那一部分呢？2、學(xué)生回答的同時(shí)，逐漸說(shuō)明“書(shū)籍封面”這一概念。3、瀏覽各類(lèi)型封面設(shè)計(jì)，引出新課。（二）授新1、書(shū)籍裝幀簡(jiǎn)介說(shuō)明：本環(huán)節(jié)以教師提問(wèn)、學(xué)生討論、學(xué)生回答、教師總結(jié)、課件出示圖例的方式進(jìn)行，簡(jiǎn)要說(shuō)明書(shū)籍裝幀及各部位名稱(chēng)。如裝訂、開(kāi)本、書(shū)脊、封面、封底、襯頁(yè)、扉頁(yè)、目錄、正文、插圖等等。1)同學(xué)們我們天天看書(shū)，知不知道書(shū)都是由那些部分組成的呢？2)課件播放、學(xué)生討論。3)學(xué)生回答、教師總結(jié)。2、書(shū)籍分類(lèi)說(shuō)明：在這一過(guò)程中通過(guò)欣賞、分析、討論的方式，將學(xué)生課前找來(lái)的各種類(lèi)型的中外書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)借以開(kāi)闊學(xué)生的眼界。一般情況下，我們可以把書(shū)籍分為三大類(lèi)：兒童讀物類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)。兒童讀物類(lèi)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)常采用一些精美、有趣、生動(dòng)、漂亮的兒童畫(huà)來(lái)吸引小讀者，封面上的文字較為活躍、夸張。文學(xué)類(lèi)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)通常采用插圖和文字相結(jié)合的方式。文學(xué)類(lèi)書(shū)籍內(nèi)容很廣，作品的風(fēng)格、年代、背景對(duì)設(shè)計(jì)有著直接的影響。科技類(lèi)書(shū)籍包括各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，科普讀物等等。設(shè)計(jì)時(shí)通常要求在符合專(zhuān)業(yè)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行處理，常采用抽象圖形，也可用真實(shí)的圖片材料。1)以小組的形式，將各自收集的圖書(shū)從封面設(shè)計(jì)的內(nèi)容、形式上加以分析。2)小組之間相互交換圖書(shū)繼續(xù)分析。3)概括分析結(jié)果，將圖書(shū)分類(lèi)。4)教師總結(jié)以明確結(jié)果。3、封面設(shè)計(jì)三要素說(shuō)明：此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些要素與封面設(shè)計(jì)的關(guān)系。封面設(shè)計(jì)是依靠文字、圖形、色彩來(lái)體現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思立意的，文字、圖形、色彩在封面設(shè)計(jì)中是必不可少的三個(gè)因素。而封面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)是根據(jù)書(shū)籍的主題和內(nèi)容，將不同形態(tài)的文字、圖形、色彩與它們置于不同的位置，所產(chǎn)生出不同的感覺(jué)相結(jié)合來(lái)表達(dá)實(shí)際的內(nèi)容。文字：封面上的文字主要是指書(shū)名、作者名、和出版社名稱(chēng)?？蓪⑽淖忠暈辄c(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行組合排列。圖形：在封面上一切具有形象的都可稱(chēng)之為圖形，包括了攝影、繪畫(huà)和圖案裝飾。有寫(xiě)實(shí)的、有抽象的、還有寫(xiě)意的。色彩：是封面設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要因素。在色彩的配置中要注意主色調(diào)，在畫(huà)面中占有一定的比例、面積。其他色彩與主色起著協(xié)調(diào)、呼應(yīng)、對(duì)比的關(guān)系，其比重不能超過(guò)主色調(diào)。1)課件出示具有代表性的封面，給學(xué)生以視覺(jué)刺激，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生分析封面設(shè)計(jì)的三要素。2)出示作品請(qǐng)學(xué)生從文字、圖形、色彩三方面對(duì)作品加以分析、理解，體會(huì)。4、封面設(shè)計(jì)的構(gòu)思與構(gòu)圖說(shuō)明：此環(huán)節(jié)教師應(yīng)采用學(xué)生都非常熟悉的書(shū)籍封面設(shè)計(jì)加以具體說(shuō)明。封面設(shè)計(jì)的構(gòu)思與一般繪畫(huà)的構(gòu)思有所不同，封面設(shè)計(jì)因受到書(shū)的題材、體裁和內(nèi)容的限制，有著一定的局限性。它要求根據(jù)書(shū)籍的內(nèi)容等加以取舍、加工和組織，創(chuàng)造出獨(dú)特的意境來(lái)。如果構(gòu)思是設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，那么構(gòu)圖則是把那些抽象的思維概念轉(zhuǎn)化成具體的平面視覺(jué)形象的過(guò)程。（三）操作說(shuō)明：本課從內(nèi)容上講，需要學(xué)生有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)及美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)能力，相對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。本次操作在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，和操作的方法上，應(yīng)適當(dāng)降低難度，盡可能要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及完成作品的成就感，從而加大學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作業(yè)內(nèi)容及要求：1、在《卡通集》、《故事會(huì)》、《美術(shù)》中任選其一給與封面設(shè)計(jì)。2、可手繪、剪帖、也可電腦制作。3、圖、文、色運(yùn)用得當(dāng)。4、構(gòu)思構(gòu)圖巧妙。（四）評(píng)價(jià)說(shuō)明：評(píng)價(jià)時(shí)按常規(guī)分自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)三部分進(jìn)行。自