北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《2.5第1課時(shí)一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5第1課時(shí)一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)該課的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)的概念和性質(zhì)，有效地導(dǎo)入了新課。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，探索一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，并能與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫(huà)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師對(duì)該課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定明確且適切，學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍能夠掌握一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一關(guān)系解決相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)一次函數(shù)、一元一次不等式等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究精神，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，有助于提高學(xué)生們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的討論和合作，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施效果和學(xué)生