部編版歷史九年級上冊聽課評課記錄：第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過引入西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展過程。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間相互合作，共同探討，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有了較為全面的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，顯示出對知識點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析問題的能力、合作學(xué)習(xí)能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過講解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極面對困難、勇于創(chuàng)新的精神。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生得到了全面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。

然而，仍有個(gè)別學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為被動(dòng)，對知識點(diǎn)的掌握程度不夠深入。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議

（1）針對個(gè)別學(xué)生參與度不高的問題，建議教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)多關(guān)注這部分學(xué)生，給予更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂討論中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）針對部分學(xué)生對知識點(diǎn)掌握不夠深入的問題，建議教師在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對性地幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）針對課堂教學(xué)資源的利用，建議教師進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多歷史背景資料、案例分析等，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的認(rèn)識和理解。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在采納建議后的教學(xué)變化，觀察學(xué)生對改進(jìn)措施的接受程度和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高。