【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：二年級(jí)下冊語文第9課《楓樹上的喜鵲》一、基礎(chǔ)知識(shí)1．讀拼音，寫漢字。①我喜歡站在楓樹下，táitóu看喜鵲的窩。②我一有空，biàn來到渡口邊看望我的喜鵲弟弟③我看見喜鵲āyí站在窩邊，一會(huì)兒jiāo喜鵲弟弟做yóuxì，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音zìmǔ……2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．渡口（dù）山岡（gāng）撐開（chēn）B．拼音（pīn）不懂（dǒng）便利（biàn）C．隱蔽（bì）答案（àn）綠蔭（yīng）3．符合《楓樹上的喜鵲》內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．“我”發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有五只小喜鵲。B．“我“喜歡站在楓樹下，看著喜鵲阿姨和她的孩子們。C．因?yàn)椤拔摇倍螟B語，所以我能聽懂喜鵲說的話。4．句子練習(xí)。我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!”我懂得，他們的意思是（）。A．給我吃，給我吃 B．不好吃，不好吃 C．媽媽好，媽媽好5．寫出與下列加點(diǎn)字意思相近的詞語。（1）大樹的綠蔭遮蔽了村里的渡口。（2）我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。（3）我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話。（4）它好像一把很大又很高的綠色太陽傘。（5）喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”（6）我真高興?。?．讀一讀，選出括號(hào)里正確的詞語。①一天我要到樹林里去打柴，（發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)出）喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。②喜鵲在教他們學(xué)習(xí)自己（發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)出）的拼音字母。③喜鵲（發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)出）了“鵲，鵲，鵲……”的聲音。7．照樣子，寫句子。（1）狐貍太太家門前開著一大片五顏六色的鮮花。樹枝上站著的小鳥。（2）天上的云一團(tuán)一團(tuán)的，好像巨大的棉花。，好像。（3）海洋館里的海豚一會(huì)兒騰空，一會(huì)兒鉆入水中，一會(huì)兒游到岸邊。一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。（4）田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。（寫比喻句）（5）在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。（寫擬人句）8．閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（1）寫近義詞：看望—發(fā)明—（2）這段話共有句話，表達(dá)了“我”對喜鵲一家的之情。（3）“我”看到了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……9．“我”稱喜鵲媽媽為，稱小喜鵲為。10．喜鵲媽媽教小喜鵲、、。11．畫“____”的句子表達(dá)了“我”對小喜鵲的（）之情。A．難過 B．喜愛 C．思念課外閱讀喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。”哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。12．短文有個(gè)自然段。13．照樣子寫詞語。整整齊齊：14．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：。后來喜鵲看到大雁，它想：。15．讀了本文，你明白了什么道理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題16．提示：仔細(xì)觀察下圖，展開你的想象，寫寫畫中的故事吧。

答案解析部分1．【答案】抬頭；便；阿姨；教；游戲；字母2．【答案】B【解析】【分析】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：“撐開”中的“撐”不讀“chēn”，應(yīng)讀作“chēng”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

c：“綠蔭”中的“蔭”不讀“yīng”，應(yīng)讀作“yīn”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】B【解析】【分析】A.根據(jù)“上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有幾只小喜鵲了。”可知這一說法錯(cuò)誤。B，正確。C.“我”根據(jù)喜鵲的叫聲，展開想象，猜想喜鵲說的話。故這一說法錯(cuò)誤。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。認(rèn)真閱讀原文，抓住關(guān)鍵語句辨析選擇。4．【答案】A5．【答案】（1）遮擋（2）喜愛（3）經(jīng)常（4）猶如（5）一起（6）開心【解析】【分析】本題考查了寫近義詞的能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近義詞。

（1）“遮蔽”遮擋掩護(hù)。所以意思相近的詞是：遮擋。

（2）“喜歡”對人或事物有好感或感興趣。所以意思相近的詞是：喜愛。

（3）“經(jīng)?！背３＃粫r(shí)常。所以意思相近的詞是：經(jīng)常。

（4）“好像”有些像；似乎。所以意思相近的詞是：猶如。

（5）“一齊”同一時(shí)間。所以意思相近的詞是：一起。

（6）“高興”愉快而興奮。所以意思相近的詞是：開心。

故答案為：（1）遮擋。（2）喜愛。（3）經(jīng)常。（4）猶如。（5）一起。（6）開心。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。6．【答案】發(fā)現(xiàn)；發(fā)明；發(fā)出7．【答案】（1）一大群活潑可愛（2）細(xì)細(xì)的春雨密密麻麻的；春姑娘紡出的線（3）美麗的小燕子；飛到屋頂上；飛到大樹上；飛到田野里（4）天上的星星閃閃爍爍的，像一顆顆晶瑩的寶石。（5）春風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪槨！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求學(xué)生照樣子，寫句子。（1）根據(jù)例句特點(diǎn)，在“小鳥”前面添加修飾、限定詞語即可。如：一大群活潑可愛。

（2）閱讀例句，句子是使用“好像”這一詞語寫的比喻句，故可仿寫為：細(xì)細(xì)的春雨密密麻麻的，好像春姑娘紡出的線。

（3）根據(jù)例句，使用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫一個(gè)句子即可。如：美麗的小燕子一會(huì)兒飛到屋頂上，一會(huì)兒飛到大樹上，一會(huì)兒飛到田野里。

（4）根據(jù)句子要求，仿寫一個(gè)比喻句即可。如：天上的星星閃閃爍爍的，像一顆顆晶瑩的寶石。根據(jù)句子要求，仿寫一個(gè)擬人句即可。如：春風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪?。故答案為：?）一大群活潑可愛；（2）細(xì)細(xì)的春雨密密麻麻的；春姑娘紡出的線；（3）美麗的小燕子；飛到屋頂上；飛到大樹上；飛到田野里；（4）天上的星星閃閃爍爍的，像一顆顆晶瑩的寶石。（5）春風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪槨！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對句子的仿寫能力。認(rèn)真閱讀例句，根據(jù)例句特點(diǎn)及句子的要求，認(rèn)真分析，結(jié)合平時(shí)的積累作答。8．【答案】（1）探望；發(fā)現(xiàn)（2）3；喜愛（3）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……【答案】9．喜鵲阿姨；喜鵲弟弟10．唱歌；做游戲；學(xué)自己發(fā)明的拼音字母11．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對文章的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，抓住關(guān)鍵語句分析作答。9．本題考查學(xué)生對信息的篩選與提取能力。根據(jù)“我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟?！笨芍拔摇狈Q小喜鵲為喜鵲弟弟。根據(jù)“我看見喜鵲阿姨站在窩邊”可知，“我”稱喜鵲媽媽為喜鵲阿姨。

故答案為：喜鵲阿姨；喜鵲弟弟。10．本題考查學(xué)生對信息的篩選與提取能力。根據(jù)“我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……”可知答案。

故答案為：唱歌；做游戲；學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。11．本題考查學(xué)生對句子的理解能力?！拔乙挥锌?，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟”這句可以表現(xiàn)作者的喜愛之情，因?yàn)橹挥邢矚g，才會(huì)一有空就去看望，并且稱呼小喜鵲為弟弟。

故答案為：B。【答案】12．413．嘰嘰喳喳、開開心心14．看來世界上要算我飛得最高了；真是人上有人，天外有天啊15．真是人上有人，天外有天?。　窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，從文中找出相應(yīng)的關(guān)鍵語句分析作答。12．本題考查學(xué)生識(shí)段的能力。每個(gè)自然段前空兩格，每個(gè)自然段結(jié)束后，另起一行空兩格。故全文共4個(gè)自然段。

故答案為：4。13．本題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。根據(jù)“整整齊齊”可知。這是AABB格式的詞語，類似格式的詞語還有“開開心心”“高高興興”“快快樂樂”等。

故答案為：嘰嘰喳喳；開開心心。14．本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。根據(jù)第1自然段的內(nèi)容可知，第一空的答案是：看來世界上要算我飛得最高了。綜合第2-4自然段的內(nèi)容可知，第二空的答案是：真是人上有人，天外有天啊!

故答案為：看來世界上要算我飛得最高了；真是人上有人，天外有天啊。15．本題考查學(xué)生把握短文中心和主旨的能力。綜合來看，短文的中心句在最后一段。據(jù)此可知，短文告訴我們的道理是：人上有人，天外有天。

故答案為：真是人上有人，天外有天??！16．【答案】放飛小鳥周五，小花的同學(xué)送給他一只可愛的小鳥。這種鳥有兩只黑色珍珠般的小眼睛，尖尖的嘴像尖尖的針，頭上有幾根頭發(fā)，全身發(fā)黃，真可愛。于是小明給這只鳥取名為“小可愛”。小花把小可愛關(guān)在籠子里，每天和小可愛聊天，把它當(dāng)成好朋友，但是小鳥很不開心。

媽媽看見了，對小花說：“小花，你把鳥關(guān)在籠子里，它肯定不高興。如果我把你關(guān)在一個(gè)又黑又小的房間里，你會(huì)怎么樣?這只鳥也有家和媽媽。應(yīng)該是在她媽媽身邊。它生活在大自然中。我們應(yīng)該讓