教師聽評(píng)課記錄空白表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師提出的問題能積極回應(yīng)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。在教學(xué)過程中，教師始終圍繞平面幾何的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何的概念和性質(zhì)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)平面幾何的基本概念、性質(zhì)和幾何圖形的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。通過教師的講解和課堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解決問題，對(duì)技能的掌握程度較好。但在部分復(fù)雜圖形的理解和求解方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，張偉教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。在課堂教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在解題過程中學(xué)會(huì)合作、交流和分享。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)較好。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方面，仍有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張偉教師在教學(xué)過程中，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中。其次，針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議教師在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，建議教師在教學(xué)資源整合方面做得更好，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展