部編版道德與法治八年級下冊《公平正義的守護(hù)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：公平正義的守護(hù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于公平正義的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握公平正義的概念。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問學(xué)生的問題具有針對性和啟發(fā)性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于公平正義的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在知識與技能方面，對公平正義的概念有了更深入的理解和掌握；在過程與方法方面，學(xué)生們通過小組討論、案例分析等實(shí)踐操作，培養(yǎng)了合作交流的能力；在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生們對公平正義的重要性有了更深刻的認(rèn)識，道德素養(yǎng)得到了提升。因此，可以說學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對道德與法治課程中關(guān)于公平正義的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問題。在技能方面，學(xué)生們在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的合作交流能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識到公平正義的重要性，對維護(hù)社會公平正義有了更深刻的理解。學(xué)生們表現(xiàn)出對公平正義的尊重和追求，能夠自覺抵制不公平現(xiàn)象，主動為維護(hù)公平正義作出努力。這表明，張老師所倡導(dǎo)的公平正義價(jià)值觀得到了學(xué)生的認(rèn)同和接納，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們積極參與課堂討論，對公平正義有了更深刻的理解。整節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入時事熱點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生思考過程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。同時，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和互動交流的時間，使學(xué)生能夠更多地參與到課堂中來。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的一段時間內(nèi)繼續(xù)聽張老師的課，以便對其教學(xué)改進(jìn)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，我還計(jì)劃