北師大版道德與法治八年級上冊第2課第1站《青春多美好》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課第1站《青春多美好》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生分享青春的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考青春的意義，取得了良好的教學(xué)效果。在結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解青春的美好、認(rèn)識青春期的重要性以及培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠較好地達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春有了更深入的認(rèn)識，能夠積極面對和珍惜青春期。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對青春期的生理、心理變化有了較為清晰的認(rèn)識，對如何度過青春期也有了初步的思考。但在部分細(xì)節(jié)知識點(diǎn)上，如青春期心理變化的具體表現(xiàn)等，學(xué)生的掌握程度有所不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在技能的掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、案例分析等活動，提高了合作交流、思考分析問題的能力。但在獨(dú)立思考、辯證分析等方面，部分學(xué)生的能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。張華老師通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期，培養(yǎng)他們積極、健康的生活態(tài)度。學(xué)生能夠認(rèn)識到青春期的美好與挑戰(zhàn)，樹立正確的價(jià)值觀，積極面對成長中的困惑和問題。

然而，在部分學(xué)生中，對青春期的認(rèn)識仍存在一定的片面性，如過度關(guān)注生理變化而忽視心理發(fā)展等。針對這一問題，張華老師在今后的教學(xué)中可以加強(qiáng)對學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

總體來說，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程流暢，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和參與度。同時(shí)，張華老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)節(jié)奏的掌控也值得肯定。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加對學(xué)生獨(dú)立思考和辯證分析能力的培養(yǎng)，可通過設(shè)置一些開放性問題或辯論活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

（2）針對部分學(xué)生對青春期認(rèn)識片面的問題，建議張華老師在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，如引入更多青春期相關(guān)的真實(shí)案例，以提高學(xué)生的共鳴和認(rèn)同感。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注