幼兒園聽評課家長記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：制作小鳥巢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李媽媽

聽課人職務：家長

聽課目的：了解孩子在園學習情況，關注教學方法與課堂氛圍

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃清晰，提前準備了豐富的教學資源，包括小鳥巢的制作圖紙、彩紙、膠水等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過圖片引入小鳥巢的概念，激發(fā)孩子們的興趣。

展開階段，張老師采用講授和示范的方式教授制作方法，孩子們積極參與，互相討論，動手實踐。

結束階段，張老師組織孩子們展示自己的作品，并進行總結歸納，最后布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與孩子們交流頻繁，問題引導得當，孩子們參與度高，反應積極。

孩子們在制作過程中主動提問，張老師耐心解答，鼓勵孩子們相互幫助。

4.學生學習狀態(tài)：

孩子們對手工制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極性和專注度高。

孩子們在合作制作過程中，相互配合，展現(xiàn)了良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師有序組織課堂，紀律狀況良好。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件展示小鳥巢的圖片，使孩子們更直觀地了解制作過程。

現(xiàn)代教育技術和工具對提高教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確，即為孩子們傳授制作小鳥巢的技巧，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。通過觀察孩子們的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出他們基本上達到了預期的學習目標，他們能夠獨立完成小鳥巢的制作，并在過程中展現(xiàn)出良好的觀察力和創(chuàng)造力。

2.知識掌握：

孩子們在制作小鳥巢的過程中，對制作技巧和知識點有較好的理解和記憶。他們能夠記住如何剪裁彩紙、如何折疊和粘貼，對小鳥巢的制作流程有清晰的認識。同時，他們還能夠通過制作過程，了解到小鳥巢的作用和意義，對生態(tài)環(huán)境有一定的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。在制作小鳥巢的過程中，孩子們展現(xiàn)了對大自然的熱愛和對生命的尊重。他們細心地制作小鳥巢，希望能夠幫助小鳥找到一個溫暖的家。此外，孩子們在制作過程中，也培養(yǎng)了團隊合作精神和耐心，他們對手工制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了對學習的熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象非常好。張老師準備充分，教學過程組織有序，孩子們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的教學方式和豐富的教學資源，激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了很好的效果，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀點和想法，以提高他們的口頭表達能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多相關的圖片、視頻等，以增強教學的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些支持措施，例如提供更多的教學資源，或者組織一些教師培訓