部編八下歷史第四單元12《民族大團(tuán)結(jié)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第12課《民族大團(tuán)結(jié)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源充分，為課堂提供了豐富的教學(xué)支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族大團(tuán)結(jié)的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把控得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體短片、互動(dòng)討論等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的理解、重要事件的記憶以及民族團(tuán)結(jié)情感的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的概念有了較為深刻的理解，對(duì)相關(guān)歷史事件的記憶也比較清晰。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性和相關(guān)歷史事件有較為準(zhǔn)確的理解，能夠回憶起關(guān)鍵的歷史事實(shí)和細(xì)節(jié)。然而，部分學(xué)生在復(fù)雜歷史事件的時(shí)間線和影響方面還需加強(qiáng)記憶和理解。

學(xué)生在技能的掌握程度方面表現(xiàn)參差不齊。大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論，但少數(shù)學(xué)生尚需提高批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的交流和協(xié)作有所提升，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出合作意識(shí)不足的問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)民族大團(tuán)結(jié)的歷史，學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族之間的和諧共處有了更深刻的體會(huì)，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史人物的崇敬之情和對(duì)歷史的興趣也在一定程度上得到了提升。然而，部分學(xué)生對(duì)歷史的深度思考和責(zé)任感尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的課堂教學(xué)在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的理解和記憶有所提升，合作學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀得到了一定程度的培養(yǎng)。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和技能提升方面，仍需進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。尤其在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，張華老師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的充分利用。他能夠合理安排時(shí)間，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的展示和討論。同時(shí)，他運(yùn)用多媒體和教具等教學(xué)資源，使抽象的歷史事件變得具體形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以更加深入地進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)部分學(xué)生合作意識(shí)不足的問(wèn)題，建議張華老師在課堂中加強(qiáng)小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的合作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的研究，不斷豐富自己的教學(xué)手段。同時(shí)，通過(guò)參加教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)