北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課《東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課《東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了東晉南朝時(shí)期的政局和江南地區(qū)的開發(fā)情況，并通過圖片和地圖幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于江南地區(qū)開發(fā)的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，他積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，并及時(shí)給予回答和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極分組討論，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張華老師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂的最后，他通過提問和學(xué)生的回答，評(píng)估了學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠回答出課堂內(nèi)容的相關(guān)問題，顯示出他們已經(jīng)較好地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂講授和討論，學(xué)生們對(duì)東晉南朝政局和江南地區(qū)的開發(fā)有了更深入的了解。他們能夠回答出相關(guān)的歷史事件和人物，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，進(jìn)行討論和思考，提出問題和觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)東晉南朝政局和江南地區(qū)的開發(fā)，學(xué)生們能夠更好地理解歷史的發(fā)展和變遷，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)他人的尊重。這些都將有助于學(xué)生的全面發(fā)展和成為一個(gè)有責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們?cè)谟懻摵秃献鲗W(xué)習(xí)中能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

課堂節(jié)奏控制：在課堂展開階段，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多思考和消化知識(shí)的時(shí)間?？梢酝ㄟ^提問、小組討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

教學(xué)資源利用：進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多歷史文獻(xiàn)、圖片和視頻等，幫助學(xué)生更全面地了解東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)。同時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容以更生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生參與度?？梢圆扇⌒〗M合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上充分動(dòng)起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：

教研活動(dòng)：定期歷史教研組教師開展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

提供專業(yè)培訓(xùn)：安排張華老師參加歷史教學(xué)方面的專業(yè)培訓(xùn)，幫助他拓寬教學(xué)視野，提升教學(xué)水平。

教學(xué)指導(dǎo)與反饋：安排有經(jīng)驗(yàn)