人教版數(shù)學(xué)七年級下冊聽評課記錄10.1《統(tǒng)計調(diào)查》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.1《統(tǒng)計調(diào)查》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的統(tǒng)計調(diào)查案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解統(tǒng)計調(diào)查的基本概念和方法的同時，能夠?qū)嶋H操作并解決問題。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠理解和掌握統(tǒng)計調(diào)查的基本概念和方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對統(tǒng)計調(diào)查有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對統(tǒng)計調(diào)查的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠掌握統(tǒng)計調(diào)查的基本概念和方法，理解不同類型的統(tǒng)計調(diào)查及其應(yīng)用場景。對于統(tǒng)計調(diào)查的步驟和技巧，學(xué)生也能夠熟練運(yùn)用，并能夠獨(dú)立完成一些簡單的統(tǒng)計調(diào)查任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計調(diào)查在生活中的重要性和應(yīng)用價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對統(tǒng)計調(diào)查的知識點(diǎn)和技能有了較好的掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，教學(xué)活動設(shè)計和教學(xué)方法的運(yùn)用較為恰當(dāng)。然而，仍有一部分學(xué)生在理解統(tǒng)計調(diào)查的某些概念和技巧方面存在一定的困難，教師可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華老師對統(tǒng)計調(diào)查概念的生動講解和實(shí)際應(yīng)用的巧妙結(jié)合。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和小組合作，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用統(tǒng)計調(diào)查的知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，教師可以考慮在課堂上提供更多的個別輔導(dǎo)機(jī)會，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。其次，可以增加一些互動性的教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的主觀能動性。此外，教師可以利用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺或模擬統(tǒng)計調(diào)查軟件，為學(xué)生提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會，增強(qiáng)他們對統(tǒng)計調(diào)查方法的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及效果如何。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源共享