臘八粥聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年1月5日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：臘八粥

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生對(duì)臘八粥的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)講解臘八粥的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生互相交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。在結(jié)束階段，教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極提問(wèn)，學(xué)生也積極回答。學(xué)生參與度較高，對(duì)課程內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并進(jìn)行思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠充分參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片和播放音頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶臘八粥的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解臘八粥的由來(lái)、習(xí)俗，并能夠描繪出臘八粥的畫(huà)面。通過(guò)課程的實(shí)施，學(xué)生積極參與討論，完成了小組合作任務(wù)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠描述出臘八粥的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)臘八粥的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了臘八粥的起源、制作過(guò)程及其習(xí)俗，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組合作，鍛煉了表達(dá)、傾聽(tīng)和合作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。在討論臘八粥的習(xí)俗時(shí)，學(xué)生感受到了家人團(tuán)聚的溫暖，對(duì)傳統(tǒng)文化和家庭價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)和互助，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，張華教師在本次教學(xué)過(guò)程中，充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，采用了生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了能力，培養(yǎng)了情感?？傮w來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課過(guò)程中，我對(duì)張華教師的教學(xué)整體印象良好。張華教師對(duì)課程內(nèi)容熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。尤其是在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中有效利用多媒體資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)加快語(yǔ)速，以便學(xué)生更好地吸收知識(shí)。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、回答等，以提高學(xué)生的專注度和參與度。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以適量增加一些拓展性任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否按照建議進(jìn)行調(diào)整，并評(píng)估改進(jìn)效果。同時(shí)，我計(jì)劃與張華教師進(jìn)行一次交流，了解其在教學(xué)過(guò)程中的困惑和需求，并提供相應(yīng)的支持措施，幫助其提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，我還將一次教