聽評課記錄點評語小學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過實際操作和小組討論，掌握了計算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和在線練習(xí)等方式，增加了學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的理解和興趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實際情況。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確進行計算，并在實際問題中應(yīng)用所學(xué)知識。同時，學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念和運算規(guī)則的理解也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們的團隊合作意識和溝通能力也得到了提升，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提高。但在部分學(xué)生的個別問題上，仍需進一步關(guān)注和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。特別是在導(dǎo)入新課、師生互動和教學(xué)技術(shù)使用等方面，張老師表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的理解和掌握程度也較好，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。此外，課堂討論和小組合作的時間可以適當(dāng)延長，以提高學(xué)生的思考和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。在接下來的教學(xué)過程中，我可以提供一些支持措