2024年中學語文教學評語（共7篇）

第1篇：中學語文作文評語

最新中學作文評語、初中作文評語

記敘文評語

1詞雅義練，寫景生動2布局新奇,用詞簡達3娓娓細說，清婉可喜4文筆清麗，寫景

生動5寫景狀物，入木三分6層次井然，結構嚴謹7行文瀟灑，趣味雋永8淡遠情逸，雋永

含蓄9平鋪直敘,亦有情韻10簡潔流暢，意義深長11言近旨遠，不同凡味12敘述詳盡，條

理井然13明察秋毫，描述生動14內容曲折，耐人尋味15逸趣橫生，讀來可喜16自然順暢，

有條不紊17宛轉流利，真實不虛18內容充溢，文字流19優(yōu)游從容,描寫細膩20取材豐

富，文字生動21據(jù)實敘述，暢所欲言22辭意從容，雅見情韻23敘事抒情，均頗貼切24敘

述緊湊，扣人心弦25局順當，描寫逼真26語多贅余，文欠生動27內容貧乏，錯字太多28頗

富幽默，筆調輕松29收結過早，意未盡宜30文筆雄健，不落俗套31文情并茂，感人肺腑

32清爽流暢，自然有致字跡

A、本子清秀、整齊，如同海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人

看了真舒適……你的字像印的一樣美麗……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

B、隨隨意便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東

倒西歪，是不是今日風太大，才刮成這樣的……我不信任你的字寫不好，恒久就這么潦草……仔

細耐性

33遣詞造句，行云流水34刻劃入微，活靈活現(xiàn)35取材不凡，運筆如飛36詞義從容，

雅見情韻抒情文評語

1炫麗清爽，頗有韻味2流利貼切，描寫佳妙3敘事抒情，均頗貼切4淋漓盡致，頗切

題意5結構完整，清爽雋永6筆靈心慧，極富詩意7憤慨之情.流于翰墨8盡情發(fā)抒，言詞

無礙9明暢開朗，氣概壯美10輕松好玩，頗具題意11文約意廣，境界清真12措辭婉約，

四平八穩(wěn)13文筆練達，意亦周到14用詞切當，意境不俗15情感豐富，事務趣卓16文暢情

達，雄深雅見17詞句生硬，文意不明18拖泥帶水，語不明析19歡樂之狀，耀然紙上20相

識錯誤，不切題意21辭藻奇麗，清娩可喜22抒情懇切，一揮而就23真情流露，感人肺腑

24文句生澀，未能達意25草率成偏，殊少意義26選詞失當，譬喻不切27文辭生硬，未能

達意

28含意空虛，句亦欠順論說文評語

1用詞妥切，爭論精當2見解脫俗，理順意明3筆力勁健，見解不凡4繁簡適當，層次

分明5入情入里，甚見精純6豪放雄奇，不落俗套7詮釋明確,措辭順當8文氣充足，段落

分明9脈絡分明，有條不紊10文從字順,言簡意賅11激揚慷慨，扣人心弦12細心求證,

絲亳不茍13措辭得體，立論公正14句句有力，字字精辟15筆致輕松，理暢辭達16四平八

穩(wěn)，論斷正確17說理調暢，爭論允當18思想靈敏，眼光遠大19徒多費詞，亳無精義20內

容雜亂，詞句欠通21文句生澀，意不明暢22析論不明，語多欠詳23結構松散，文句欠佳

24選詞失當，意不明朗25用詞欠妥,語氣不貫26析論不明，語多欠詳27識見不高，文句

生淀28語多重復，文欠調暢

地寫，你會寫的比我還要棒……

內容

A、這股豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一

大享受……你的作文內容詳細，我讀的非常過癮……你平常確定爰看作文書，才寫出這么多字……

B、干巴巴的內容猶如臼開水，一點味道也沒有，多加些美麗的詞句就好喝了......不如劉維

維字數(shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，

干癟空洞，講話直漏風……

語句

A、流暢生動的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比方得非常貼切，說明你一

向視察細心……你怎么想出這么奇妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句

表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后

語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過，猶如走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不當心就簡單跌一跤……

句子像被誰切斷了，不完整..…寫好后細致讀一讀，就會發(fā)覺不通的地方……不要怕麻煩，好文

章都是改出來的……不能老希望別人替你改，要學會自己修改每句話……

層次

A、小節(jié)分的清清晰楚......小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……

B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不

得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……

一、二小節(jié)不該分，要合并......這一節(jié)與上面小節(jié)內容聯(lián)系不上......

詳略

A、重點突出……重點部分寫的具體，不錯……事情的經過如數(shù)家珍都敘述清晰了……按巡游

的依次記敘了各個風景點，重點描寫了……

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么......不是重點的內容應當簡潔寫一

寫……題目

A、題目簇新，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告知我,

你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），別出心裁……

我很喜愛你這個好玩的題目……

B、題目老一套，人家就沒多大愛好看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內

容寫的好像和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《......》更恰當

一些

標點

A、標點打得規(guī)規(guī)則矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得非常精確……

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不情愿讀你的作文……丟了很多標點，你想讓

我一口氣不停地讀下去，憋死我呀......標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，

仿佛痛子走路……希望你仔細打好每個標點……一句話意思說完了應當打句號……省略號占兩格，

不能打在一個格子里……

鼓勵的話語

這篇寫的超過上一篇，接著加油啊……內容再詳細生動點，你很有希望成為作文小組成員……

多讀

書細視察勤思索，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做

到的，信任你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更精彩……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升

嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣駕馭了許多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現(xiàn)在

你可作的字數(shù)比以前多多了，這是你仔細寫曰記的結果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙

"賊眼"吧……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示慶賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？......

不要總擔憂自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的幻想遲早會實現(xiàn)……老是寫不出什么內容，

是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫

助……靈感從來不喜愛探望懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺

得吃點苦是值得的……優(yōu)秀作文評語

1.你很擅長視察生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文

學的百花園中采擷芳香的一束。

3.對不起，這一E殳老師沒有讀明白，你情愿為老師再說明一下嗎？感謝你。

4.你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學習.文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交

相輝映。你認為呢？

5.太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，

通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有折服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風

格。愿你在寫作路上接著采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善！

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章

依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思索，信任你

的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8.涉世不深的少年走近困唯的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔軟，描寫很

隨意，好像引領著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是爭論略感缺乏棱角。要知道，精粹的爭論可

起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。接著練筆，你會更精彩！

9.本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我"在大海邊漫步，大海不僅賜予“我"

美的享受，還引起"我"的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，"我"為大海注如入

了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的"人"。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)覺不平凡，而

且表現(xiàn)得興致勃勃：驚慌的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的

鏡頭加以點染。清爽沽潑的語言，生動地展示了當代中學生主動向上的精神風猊。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思奇妙，運用對比

手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，

采納白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重

點的：重在寫父親的感情.人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，

不要辜負父親的期望！

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細微環(huán)節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平

白的文風，誰說"白開水"不是最佳的飲料？

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想怠識。

15.你的文章很有創(chuàng)意??用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色調很濃！

16.作者“形散神聚"地駕馭實力很強，整篇文章一揮而就，行文如流水一般，給人明快

安逸的感覺！17.作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐

富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風

景線！

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我非常認同，但假如行文支配中結構

再緊湊些，那就是錦上添花了。19.這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里

自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我

們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到"滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡,清楚嚴整的結構，不由給人以耳目Tff的感覺，這一點老師真的應

當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期

磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要

你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)、細膩的筆觸記

錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充溢了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有志氣能面對失敗就更加難

能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更加湛藍。

25.真是"下筆如有神"啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示

了你的文學功底。只是假如把材*斗再按肯定的邏輯依次調整一下，此文會更精彩.

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可爰。希望你能保持住這樣的文風，

用純凈的語言表達出豐富的內涵。27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上

進的好青年，你看事物有自己的獨ill見解，相識深刻，真是難能珍貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃簇新的立意。

所謂"登山則情滿于山，觀海則意溢于海"，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是

你作文的最大勝利。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

30.細心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還

很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，

從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應當以嶄

新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應社會的發(fā)展。

33.少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小

的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、憧憬和剛剛起步成熟，向著遠方

進發(fā)。

34.關切生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心

中，不

僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，

尤其心理描寫很突出，結尾的爭論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色凋，文脈暢通幽顯出知己"書蟲”的形象以及"我"與"知己"

的"知""己"之情分，靈動、俊雅。

36.關于生命脆弱的話題，我們在平常好像已聽了很多，它能在一剎那消逝。假如你在田野，

閑逛于森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生

命須要相互關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧

1、指責式：例如："此文語言不流暢，書寫不仔細，缺少生動形象的描寫，是一篇不勝利

的作文?！叭绱嗽u語，對于那些寫作不仔細的學生，可適當采納一下，但不行常用，否則會挫傷

學生的進取心。

2、表揚式："本篇作文選材新奇，構思精致，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻

畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚

的學生,老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么

老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作愛好?！蔽闹械膬蓚€比方

句很奇妙,獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜愛，希望以后還能享受到，老師信任你不會讓

我悲觀的。"雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不行估量的。

4、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此老帥在與評語

的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到主動向上的軌道。"人可以用精神的高度讓自己

遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉醉在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮

的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！"我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些

因貧困帶來苦惱的學生感到釋然。

5、反問式：老師有時可以依據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去

思索、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中

有哪些深刻的體悟？；你運用了哪些寫作技巧?；你最不滿足之處是什么？……

6、示意式："很喜愛你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，假如

書寫再美麗些，不就更錦上添花了嗎？"如此表揚之中的含蓄指責，更會觸動學生的心靈，引起

他們的重視。

7、研討式：針對寫作上的某些問題，老師可采納商議式的口氣，和學生共同探討、改進。

例如："假如引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？""敘述的事務，采納插敘的方法是

不是更引人入勝？”"結尾的語言假如再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為

呢？……"、文章雜而不亂，能做到詳略得當重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

4、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。仝文層次清楚，語句流

暢。

5、事例敘述生動、詳細、趣味性強，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表

現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清爽活潑，描與能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富,語言新奇清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序,內容生動詳細，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，充溢童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳，

不失為一篇佳作.

12、詳略得當虛實相生最本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清爽秀逸，親切委癰，樸實而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉飛色舞。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清楚，生動緊奏趣味性強。

17、留意視察詳細事物，并淀開合適的想象，這是本文的勝利之處.

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情揩長運用打比方的手法，使文章生動詳細

19、文章內容新奇，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分阻過渡自然情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢彳亍文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

22、本文語言雖然并不華麗但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

23、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解3F堂深刻透徹。仝文語言鏗鏘有力，擲地有聲，

讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新奇，構思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情

趣。

25、文章按事情發(fā)展的依次，記敘了…的事,語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不第語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，擅長選點綻開,行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增加了些文學情趣。

第2篇：中學語文作文評語

最新中學作文評語、初中作文評語

記敘文評語

1詞雅文練,寫景生動2布局新奇,用詞簡達3娓娓細說，清婉可喜4文筆清麗，寫景

生動5寫景狀物，入木三分6層次井然，結構嚴謹7行文瀟灑，趣味雋永8淡遠情逸，雋永

含蓄9平鋪直敘，亦有情韻10簡潔流暢，意義深長11言近旨遠，不同凡昧12敘述詳盡，

條理井然13明察秋亳，描述生動14內容曲折，耐人尋味15逸趣橫生，讀來可喜16自然

順暢，有條不紊17宛轉流,真實不虛18內容充溢，文字流^19優(yōu)游從容，描寫細膩20

取材豐富，文字生動21據(jù)實敘述，暢所欲言22辭意從容，雅見倩韻23敘事抒情，均頗貼

切24敘述緊湊,扣人心弦25局順當，描寫逼真26語多贅余，文欠生動27內容貧乏,錯

字太多28頗富幽默,筆調輕松29收結過早,意未盡宜30文筆雄健，不落俗套31文情并

茂，感人肺腑32清爽流暢，自然有致

33遣詞造句，行云流水34刻劃入微，活靈活現(xiàn)35取材不凡，運筆如飛36詞義從容，

雅見情韻

抒情文評語

1炫麗清爽,頗有韻味2流利貼切，描寫佳妙3敘事抒情，均頗貼切4淋漓盡致，頗切

題意5結構完整，清爽雋永6筆靈心慧，極富詩意7憤慨之情,流于翰墨8盡情發(fā)抒，言詞

無礙9明暢升朗，氣概壯美

10輕松好玩，頗具題意11文約意廣，境界清真12措辭癱］,四平八穩(wěn)13文筆練達，

意亦周到14用詞切當，意境不俗15情感豐富，事務趣卓16文暢情達，雄深雅見17詞句生

硬，文意不明18拖泥帶水，語不明析19歡樂之狀，耀然紙上20相識錯誤，不切題意21辭

藻奇麗，清娩可喜22抒情懇切，一揮而就23真情流露，感人肺腑24文句生澀，未能達意

25草率成偏，殊少意義26選詞失當，譬喻不切27文辭生硬，未能達意28含意空虛,句亦

欠順

論說文評語

1用詞妥切,爭論精當2見解脫俗,理順意明3筆力勁健，見解不凡4繁簡適當，層次

分明5入情入里，甚見精純6豪放雄奇，不落俗套7詮釋明確,措辭順當8文氣充足，段落

分明9脈絡分明，有條不紊10文從字順，言簡意賅11激揚慷慨，扣人心弦12細心求證，

絲亳不茍

13措辭得體，立論公正14句句有力，字字精辟15筆致輕松，理暢辭達16四平八穩(wěn)，

論斷正確17說理調暢，爭論允當18思想靈敏,眼光遠大19徒多斐詞，亳無精義20內容雜

亂，詞句欠通21文句生澀，意不明暢22析論不明,語多欠詳23結構松散,文句欠佳24選

詞失當，意不明朗25用詞欠妥，語氣不貫26析論不明，語多欠詳27識見不高，文句生澀

28語多重復，文欠調暢

字跡

A、本子清秀、整齊，如同海濱小城的街道一樣，找不到一點臟.“端端正正的字跡，讓人看

了真舒適““你的字像印的一樣美麗,，“很慚愧，我字沒有你寫的好看.“

B、隨隨意便，字哪能不解掏的似的““字不在格子中間，當然看起來不順眼,，“你的字東倒

西歪，是不是今日風太大,才刮成這樣的.“我不信任你的字寫不好，恒久就這么潦草.“仔細耐性

地寫,你會與的比我還要棒

內容

A、這股豐富的內容，簡靛作家寫出來的差不多呀““你的習作有血有肉，讀起來真是一大

享受““你的作文內容詳細，我讀的非常過癮,，〃你平常確定愛看作文書，才寫出這么多字““

B、干巴巴的內容猶如白開水，一點味道也沒有，多加些美麗的詞句就好喝了.“不如劉維維

字數(shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎“"你的作文像90歲老太太的嘴，干癟

空洞，講話直漏風.“

語句

A、流暢生動的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了““比方得非常貼切，說明你一向

視察細心“”你怎么想出這么奇妙的擬人句的“,，反問句運用在這里多么合適.“這個感嘆句表達了

你當時真實的感情.“古詩引用恰到好處我以后也要把學過的詩用到作文中去““歇后語用的妙啊

妙啊，把我肚子都笑疼了.”

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過，猶如走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不當心就簡單跌一跤

““句子像被誰切斷了，不完整.?寫好后細致讀一讀，就會發(fā)覺不通的地方,,“不要怕麻煩，好文章

都是改出來的,，“不能老希望別人替你改，要學會自己修改每句話“V

層次

A、小節(jié)分的清清晰楚,，,小節(jié)劃分合適”,,一個小節(jié)講一層意思，段落分明.“

B、層次混亂，一節(jié)包含另陷多內容，讀著有喘不過氣來的感覺““小節(jié)分的太少，你舍不得

多分嗎““中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)

一、二小節(jié)不該分，要合并,，“這一節(jié)與上面小節(jié)內容聯(lián)系不上.“

詳略

A、重點突出“,，重點部分寫的具體，不錯,，"事情的經過如數(shù)家珍都敘述清晰了.“按巡游的依

次記敘了各個風景點，重點播寫了

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦“”看不出這篇作文重點是什么”“不是重點的內容應當簡潔寫一寫.“

題目

A、題目簇新，像春天的竹筍，又嫩又脆,，“題目很有意思，讓人忍不住想看下去“〃告知我,

你從哪想出這么絕妙的題目.“題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破

折號），別出心裁,,,,我很喜愛你這個好玩的題目…

B、題目老一套，人家就沒多大愛好看你的作文了““這樣的題目人人都會起，太T殳,,”內容

寫的好像和題目對不上號““動動腦筋，換個啥題目更合適,，“我看題目不如叫更恰當一些““

標點

A、標點打得規(guī)規(guī)則矩，看出來你是個做事頂真的人〃“標點用得非常精確“〃

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不情愿讀你的作文“〃丟了很多標點，你想讓我

一口氣不停地讀下去，憋死我呀”,，標點可不好吃啊““標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛痛

子走路““希望你仔細打好每個標點”,，一句話意思說完了應當打句號,，“省略號占兩格不能打在一

個格子里““

鼓勵的話語

這篇寫的超過上一篇,接著加油啊.“內容再詳細生動點,你很有希望成為作文小組成員“〃

多讀書細視察勤思索，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表““丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到

的，信任你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更精彩““都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎““

每晚堅持看作文書，我就是這樣駕馭了許多好詞語的“,，世上無難事，只怕有心人“"現(xiàn)在你習作的

字數(shù)比以前多多了這是你仔細寫日記的結果.“你不想成為作文明星嗎？練出一雙"賊眼”吧

上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示慶賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？““不要總擔憂自己比

別人笨，只要按秦老師要求做，你的幻想遲早會實現(xiàn)“"老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗

水還太少,〃，把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助〃”靈感從來不喜愛探

望懶漢“,，勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的.“

優(yōu)秀作文評語

1.你很擅長視察生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文

學的百花園中采撒芳香的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再說明一下嗎？感謝你。

4.你的字跡工整，書寫夠麗老師要向你學習。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交

相輝映。你認為呢？

5.太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，

通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有折服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風

格。愿你在寫作路上接著采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章

依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思索，信任你

的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8.涉世不深的少年走近困堆的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔軟，描寫很

隨意，好像弓I領著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是爭論略感缺乏棱角。要知道，精粹的爭論可

起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。接著練筆，你會更精彩！

9.本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫"我"在大海邊漫步，大海不僅賜予"我"

美的享受，還引起"我"的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，"我"為大海注如入

了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的"人"。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活好像平淡乏味，但本文卻增長從平凡中發(fā)覺不平凡，而

且表現(xiàn)得興致勃勃：驚慌的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的

鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展示了當代中學生主動向上的精神風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思奇妙，運用對比

手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，

采納白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思.

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重

點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，

不要辜負父親的期望！

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細微環(huán)節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平

白的文風，誰說"白開水"不是最佳的飲料？

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識.

15.你的文章很有創(chuàng)意??用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色調很濃！

16.作者"形散神聚”地駕馭實力很強，整篇文章一揮而就，行文如流水一般,給人明快

安逸的感覺！17.作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐

富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風

景線！

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我非第認同，但假如行文支配中結構

再緊湊些,那就是錦上添花了。19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里

自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我

們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到"滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡，清楚嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應

當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、谿達。你的作文功底很好，這也是你長期

磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要

你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)、細膩的筆觸記

錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充溢了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有志氣能面對失敗就更加難

能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更加湛藍。

25.真是“下筆如有神"啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示

了你的文學功底。只是假如把材料再按肯定的邏輯依次調整一下，此文會更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。希望你能保持住這樣的文風，

用純凈的語言表達出豐富的內涵。27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上

進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的偷悅,當然來自你文章深邃簇新的立意。

所渭"登山則情滿于山，觀海財意溢于海"，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是

你作文的最大勝利。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，穩(wěn)中求進、扎扎文支是你今后寫作努力的方向

30.細心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還

很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，

從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的大地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應當以嶄

新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

33.少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年4L'中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小

的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、憧憬和剛剛起步成熟，向著遠方

進發(fā)。

34.關切生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心

中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折,

尤其心理描寫很突出，結尾的爭論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色凋，文脈暢通意顯出知己"書蟲”的形象以及"我"與"知己"

的"知""己"之情分,靈動、俊雅。

36.關于生命脆弱的話題，我們在平常好像已聽了很多，它能在一剎那消逝。假如你在田野，

閑逛于森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生

命須要相互關爰，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧

1、指責式：例如："此文語言不流暢，書寫不仔細，缺少生動形象的描寫，是一篇不勝利

的作文?！叭绱嗽u語，對于那些寫作不仔細的學生，可適當采納一下，但不行常用，否則會挫傷

學生的進取心。

2、表揚式："本篇作文選材新奇，構思精致，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻

畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的住作這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的

學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么

老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作愛好。"文中的兩個比方

句很奇妙，獨特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜愛,希望以后還能享受到，老師信田爾不會讓

我悲觀的?！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不行估量的。

4、勸勉式:作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此老師在寫評語

的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到主動向上的軌道。"人可以用精神的高度讓自己

遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉醉在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮

的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！"我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些

因貧困帶來苦惱的學生感到釋然.

5、反問式：老師有時可以依據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去

思索、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么?；文中

有哪些深刻的體悟?；你運用了哪些寫作技巧?；你最不滿足之處是什么？

6、示意式："很喜愛你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，假如

書寫再美麗些，不就更錦上添花了嗎？"如此表揚之中的含蓄指責，更會觸動學生的心靈，引起

他們的重視。

7、研討式：針對寫作上的某些問題，老師可采納商議式的口氣，和學生共同探討、改進。

例如：”假如引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？""敘述的事務，采納插敘的方法是

不是更引人入勝？”"結尾的語言假如再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢?

If

If”

第3篇：中學語文作文評語

初中作文評語

記敘文評語

1詞雅文練，寫景生動

2布局新奇，用詞簡達

3娓娓細說，清婉可喜

4文筆清麗，與景生動

5寫景狀物，入木三分

6層次井然，結構嚴謹

7行文瀟灑，趣味雋永

8淡遠情逸,雋永含蓄

9平鋪直敘，亦有情韻

10簡潔流暢，意義深長11言近旨遠，不同凡味12敘述詳盡，條理井然13明察秋亳,

描述生動14內容曲折，耐人尋味15逸趣橫生，讀來可喜16自然順暢，有條不紊17宛轉

流利，真實不虛18內容充溢，文字流利19優(yōu)游從容，描寫細展20取材豐富，文字生動21

據(jù)實敘述，暢所欲言22辭意從容,雅見情韻23敘事抒情，均頒貼切24敘述緊湊,扣人心

弦25局順當,描寫逼真

26語多贅余，文欠生動27內容貧乏，錯字太多28頗富幽默，筆調輕松29收結過早，

意未盡宜30文筆雄健，不落俗套31文情并茂，感人肺腑32清爽流暢，自然有致

33遣詞造句，行云流水

34刻劃入微，活靈活現(xiàn)

35取材不凡，運筆如飛

36詞義從容，雅見情韻

抒情文評語

1炫麗清爽，頗有韻味

2流利貼切,描寫佳妙

3敘事抒情，均頗貼切

4淋漓盡致，頗切題意

5結構完整，清爽雋永

6筆靈心慧，極富詩意

7憤慨之情，流于翰墨

8盡情發(fā)抒,言詞無礙

9明暢開朗,氣概壯美

10輕松好玩,頗具題意

11文約意廣，境界清真

12措辭婉約,四平八穩(wěn)

13文筆練達,意亦周到

14用詞切當,怠境不俗

15情感豐富,事務趣卓

16文暢情達,雄深雅見

17詞句生硬,文意不明

18拖泥帶水，語不明析

19歡樂之狀,耀然紙上

20相識錯誤,不切題意

21辭藻奇麗,清娩可喜

22抒情懇切,一揮而就23真情流露，感人肺腑

24文句生澀,未能達意

25草率成偏，殊少意義

26選詞失當,譬喻不切

27文辭生硬,未能達意

28含意空虛,句亦欠順

論說文評語

1用詞妥切，爭論精當

2見解脫俗，理順意明

3筆力勁健，見解不凡

4繁簡適當，層次分明

5人情人里，甚見精純

6豪放雄奇，不落俗套

7詮釋明確，措辭順當

8文氣充足，段落分明

9脈絡分明，有條不紊

10文從字順，言簡意賅

11激揚慷慨，扣人心弦

12細心求證，絲亳不茍

13措辭得體，立論公正

14句句有力，字字精辟

15筆致輕松，理暢辭達

16四平八穩(wěn)，論斷正確

17說理調暢，爭論允當

18思想靈敏，眼光遠大

19徒多費詞，亳無精義

20內容雜亂，詞句欠通

21文句生澀，意不明暢

22析論不明，語多欠詳

23結構松散，文句欠佳

24選詞失當，怠不明朗

25用詞欠妥，語氣不貫

26析論不明，語多欠詳

27識見不高，文句生澀

28語多重復，文欠調暢

字跡

A、本子清秀、整齊，如同海濱d城的街道一樣，找不到一點臟“〃端端正正的字跡，讓人看

了真舒適”“你的字像印的一樣美麗.”很慚愧，我字沒有你寫的好看.“

B、隨隨意便，字哪能不輜掏的似的“”字不在格子中間，當然看起來不順眼,,,,你的字東倒

西歪，是不是今日風太大，才舌!成這樣的.“我不信田爾的字寫不好，恒久就這么潦草.“仔細耐性

地寫，你會寫的比我還要棒.“

內容

A、這股豐富的內容，簡鄴作家寫出來的差不多呀“,，你的習作有血有肉，讀起來真是一大

享受“,，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮.“你平常確定愛看作文書,才寫出這么多字

B、干巴巴的內容猶如白開水，一點味道也沒有，多加些美麗的詞句就好喝了““不如劉維維

字數(shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎““你的作文像90歲老太太的嘴，干癟

空洞，講話直漏風.“

語句

A、流暢生動的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了“,，比方得非常貼切，說明你一向

視察細心"“你怎么想出這么奇妙的擬人句的““反問句運用在這里多么合適,〃，這個感嘆句表達了

你當時真實的感情.”古詩引用恰到好處我以后也要把學過的詩用到作文中去“”歇后語用的妙啊

妙啊，把我肚子都笑疼了““

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過，猶如走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不當心就簡單跌一跤

，〃向子像被誰切斷了，不完整.?寫好后細致讀一讀，就會發(fā)覺不通的地方,,“不要怕麻煩，好文章

都是改出來的““不能老希望別人替你改，要學會自己修改每句話“V

層次

A、小節(jié)分的清清晰楚,，“小節(jié)劃分合適.“一個小節(jié)講一層意思，段落分明.“

B、層次混亂，一節(jié)包含刃陷多內容,讀著有喘不過氣來的感覺.“小節(jié)分的太少，你舍不得

多分嗎““中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié).“

一、二小節(jié)不該分，要合并,，“這一節(jié)與上面小節(jié)內容聯(lián)系不上.“

詳略

A、重點突出““重點部分寫的具體，不錯,〃，事情的經過如數(shù)家珍都敘述清晰了.”按巡游的依

次記敘了各個風景點，重點描寫了““

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦“”看不出這篇作文重點是什么.“不是重點的內容應當簡潔寫一寫.“

題目

A、題目簇新，像春天的竹筍，又嫩又脆”“題目很有意思，讓人忍不住想看下去.“告知我，

你從哪想出這么絕妙的題目““題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破2折號），別出心

裁““我很喜愛你這個好玩的題目.“

B、題目老一套，人家就沒多大愛好看你的作文了…這樣的題目人人都會起，太一般.“內容

寫的好像和題目對不上號.“動動腦筋，換個啥題目更合適“,，我看題目不如叫更恰當一些““

標點

A、標點打得規(guī)規(guī)則矩，看出來你是個做事頂真的人,，“標點生得非常精確““

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不情愿讀你的作文,，“丟了很多標點，你想讓我

一口氣不停地讀下去，憋死我呀““標點可不好吃啊““標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛痛

子走路“,，希望你仔細打好每個標點”,，一句話意思說完了應當打句號,，“省略號占兩格不能打在一

個格子里““

鼓勵的話語

這篇寫的超過上一篇,接著加油啊.“內容再詳細生動點，你很有希望成為作文小組成員“〃

多讀書細視察勤思索，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表““丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到

的，信任你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更精彩““都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎

每晚堅持看作文書，我就是這樣駕馭了許多好詞語的“”世上無難事，只怕有心人〃.現(xiàn)在你習作的

字數(shù)比以前多多了這是你仔細寫日記的結果.“你不想成為作文明星嗎？練出一雙"賊眼"吧”“

上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示慶賀。下次爭取寫