《新型建筑保溫材料》課程教學(xué)大綱一、基本信息中文名稱：新型建筑保溫材料英文名稱：NewBuildingThermalInsulationMaterials課程代碼：19045202課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24（其中理論：24實(shí)驗(yàn)：0上機(jī)：0實(shí)踐：0）適用學(xué)院及專業(yè)：材料科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)先修課程：高分子建筑功能材料、高分子建筑材料設(shè)計(jì)與制備、高分子建筑材料樹(shù)脂合成工藝學(xué)、高分子材料成型工藝及模具。開(kāi)課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料化學(xué)系二、課程地位與作用《新型建筑保溫材料》是為高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生設(shè)立的專業(yè)選修課，與《高分子建筑材料性能及檢測(cè)》、《涂料化學(xué)及制備》、《建筑裝飾裝修材料》等共同構(gòu)成以建筑高分子材料為特色的選修課程群。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握建筑保溫材料的知識(shí)和理論，能夠跟蹤新型建筑保溫材料的發(fā)展趨勢(shì)，以適應(yīng)現(xiàn)代建筑節(jié)能領(lǐng)域的人才需求，為學(xué)生在進(jìn)入高分子建筑材料領(lǐng)域的工作奠定基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3、3.2、7.1。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)建筑節(jié)能及建筑保溫材料發(fā)展中的成就及不足，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族自豪感，提升學(xué)生的專業(yè)興趣和作為民族復(fù)興生力軍的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感，達(dá)到立德樹(shù)人的育人目標(biāo)；掌握建筑保溫材料及建筑保溫系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)，掌握建筑保溫材料的制備工藝及性能測(cè)試方法，了解現(xiàn)代建筑保溫材料應(yīng)用在環(huán)境、生態(tài)領(lǐng)域的意義；通過(guò)理論結(jié)合典型案例的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生初步具備現(xiàn)代建筑材料的設(shè)計(jì)與制備能力，具備建筑保溫工程設(shè)計(jì)方案的分析及優(yōu)化能力，具備在現(xiàn)有技術(shù)水平下進(jìn)行創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生對(duì)高分子建筑材料領(lǐng)域中實(shí)際工程問(wèn)題的分析能力和解決能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：目標(biāo)1：掌握建筑保溫材料的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，并能針對(duì)建筑保溫隔熱相關(guān)工程問(wèn)題進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3）目標(biāo)2：具備在新型建筑保溫材料的設(shè)計(jì)或開(kāi)發(fā)過(guò)程中，考慮解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化、環(huán)境等因素的能力，特別是具備分析建筑保溫工程對(duì)社會(huì)安全、人體健康影響并進(jìn)行方案優(yōu)化的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2）目標(biāo)3：具有分析和評(píng)價(jià)建筑保溫工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展影響的能力，具有良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。具備充分考慮社會(huì)、安全、健康等因素的能力，并遵守職業(yè)道德、工程倫理進(jìn)行建筑保溫材料開(kāi)發(fā)及工程設(shè)計(jì)的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1）課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)教學(xué)方式考核方式目標(biāo)11.3掌握建筑保溫材料的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，并能針對(duì)建筑保溫隔熱相關(guān)工程問(wèn)題進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)。課堂講授典型案例成就作業(yè)討論考試目標(biāo)23.2能夠在設(shè)計(jì)或開(kāi)發(fā)過(guò)程中，考慮解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化、環(huán)境等因素的影響。課堂講授課后答疑課后討論考試作業(yè)目標(biāo)37.1具備環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，掌握建筑保溫工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展影響的基本知識(shí)。課堂講授課后答疑課后討論作業(yè)討論四、主要教學(xué)內(nèi)容第1章緒論（2學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3、3.2、7.1）本章應(yīng)了解建筑保溫系統(tǒng)與建筑保溫工程的內(nèi)涵，我國(guó)外墻外保溫系統(tǒng)的發(fā)展歷程及趨勢(shì)，在發(fā)展成就和設(shè)計(jì)案例介紹中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族自豪感及專業(yè)興趣；掌握建筑保溫系統(tǒng)與建筑保溫工程的基本要求，建筑保溫材料的分類。重點(diǎn)：外保溫工程的基本要求第2章建筑保溫系統(tǒng)性能（4學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3、7.1）本章應(yīng)了解建筑采暖節(jié)能率與建筑保溫節(jié)能的關(guān)系，建筑保溫系統(tǒng)的基本物理性能及表征方法；掌握建筑保溫材料的熱工性能及表征方法；理解建筑保溫系統(tǒng)的傳熱方式，導(dǎo)熱系數(shù)與材料結(jié)構(gòu)及外部環(huán)境的關(guān)系。第3章有機(jī)建筑保溫材料（6學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3、3.2、7.1）本章應(yīng)了解有機(jī)建筑保溫材料的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，有機(jī)建筑保溫材料的火災(zāi)特點(diǎn)及防火性能優(yōu)化方式，了解有機(jī)建筑保溫材料對(duì)環(huán)境及健康的影響，以及材料防護(hù)性能設(shè)計(jì)對(duì)其安全性的影響，融入保溫材料設(shè)計(jì)的生態(tài)環(huán)保理念、職業(yè)道德要求；掌握有機(jī)建筑保溫材料的種類、制備原理及生產(chǎn)工藝，有機(jī)建筑保溫材料的外墻外保溫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。第4章無(wú)機(jī)建筑保溫材料（4學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3、3.2、7.1）本章應(yīng)了解無(wú)機(jī)及復(fù)合建筑保溫材料的發(fā)展現(xiàn)狀及品種，了解新型有機(jī)/無(wú)機(jī)復(fù)合建筑保溫材料的品種及建筑保溫中的應(yīng)用；掌握巖棉與礦渣棉、泡沫玻璃與發(fā)泡陶瓷、發(fā)泡水泥保溫板在建筑保溫中的應(yīng)用。第5章新型氣凝膠建筑保溫材料（6學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3、3.2）本章應(yīng)了解建筑氣凝膠的研究現(xiàn)狀及進(jìn)展，硅基氣凝膠在建筑保溫隔熱方面的應(yīng)用進(jìn)展，建筑氣凝膠的種類，掌握建筑氣凝膠的制備機(jī)理及性能表征，掌握氣凝膠玻璃、氣凝膠隔熱涂料、氣凝膠纖維復(fù)合材料、氣凝膠氈和氣凝膠板、氣凝膠混凝土和砂漿等制備工藝及應(yīng)用。通過(guò)材料的研發(fā)案例，使學(xué)生了解氣凝膠新材料開(kāi)發(fā)中的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：建筑氣凝膠的制備工藝及應(yīng)用第5章建筑墻體保溫一體化技術(shù)（2學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3）本章應(yīng)了解一體化技術(shù)的發(fā)展，建筑墻體保溫、裝飾與結(jié)構(gòu)一體化技術(shù)的內(nèi)涵；理解一體化工程應(yīng)用實(shí)例的建筑節(jié)能意義；掌握一體化免拆保溫模板的制備及建筑應(yīng)用，一體化裝配式外墻保溫裝飾條板的制備及應(yīng)用。重點(diǎn)：建筑墻體保溫與結(jié)構(gòu)一體化技術(shù)五、教學(xué)方法本課程以教師授課為主（多媒體教學(xué)和板書(shū)教學(xué)相結(jié)合，配方設(shè)計(jì)以案例教學(xué)為主，課堂加強(qiáng)學(xué)生參與）、課后采用課程在線網(wǎng)站線上輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)結(jié)合書(shū)面作業(yè)、課后一對(duì)一與集中答疑討論的形式進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生突顯出的問(wèn)題定期進(jìn)行匯總、集中答疑。課程思政元素通過(guò)教師講授、案例分析、網(wǎng)絡(luò)資源分享、分析討論等形式進(jìn)行教學(xué)。六、課程考核和成績(jī)?cè)u(píng)定方式課程考核采用開(kāi)卷考試與平時(shí)考核相結(jié)合。開(kāi)卷考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的80%，平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的20%。七、教材及參考文獻(xiàn)1．教材孫詩(shī)兵，建筑保溫材料性能及其表征方法，北京，化學(xué)工業(yè)出版社，20172．主要參考教材和參考文獻(xiàn)[1]劉運(yùn)學(xué)，盛忠章，韓喜林,有機(jī)保溫材料及應(yīng)用，哈爾濱，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版，2018[2]，，新型硅基氣凝