商務(wù)星球版地理七上第3章第一節(jié)《海陸分布》（第1課時(shí)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章第一節(jié)《海陸分布》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的海陸分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張教師采用講授法和地理模型演示，詳細(xì)講解海陸分布的成因和特點(diǎn)。在講授過程中，張教師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享學(xué)習(xí)心得，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，直觀展示海陸分布情況，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。同時(shí)，張教師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握海陸分布的基本知識(shí)、理解海陸分布的成因和特點(diǎn)、提高學(xué)生的地理觀察和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸分布的概念和成因有較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)海陸分布的概念、地球的海陸分布特點(diǎn)、海陸分布的成因等方面的知識(shí)有較為扎實(shí)的掌握。在課堂提問和作業(yè)完成中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地理觀察和分析能力的掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析地球海陸分布的圖像和數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的環(huán)境保護(hù)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，可以看出他們對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了熱情，對(duì)地球的海陸分布和環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠積極討論和思考，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)問題的探究精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)海陸分布的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。此外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也值得肯定，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，例如通過播放相關(guān)的視頻或進(jìn)行實(shí)地觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂提問和討論的環(huán)節(jié)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以