小學(xué)6年級(jí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)6年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和例題來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，積極提問和引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，通過直觀的展示和動(dòng)畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有效的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確地列出算式和計(jì)算結(jié)果。對(duì)于一些復(fù)雜情況的處理和解決能力還有待提高。學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算技能的掌握程度較好，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實(shí)際例子和問題情境，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的重要性。這有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過實(shí)例和問題情境引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，計(jì)劃采取一些支持措施幫助張