新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊2.1.1《單項(xiàng)式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.1《單項(xiàng)式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了單項(xiàng)式的定義和特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地理解新概念。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)解釋了單項(xiàng)式的概念，并通過例題展示了如何判斷一個(gè)式子是否為單項(xiàng)式。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對單項(xiàng)式的概念和特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們在課堂上能夠保持專注，認(rèn)真聽講和做筆記。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了單項(xiàng)式的定義和特點(diǎn)，使學(xué)生更加直觀地理解了新概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握單項(xiàng)式的定義、特點(diǎn)和判斷方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠正確地判斷一個(gè)式子是否為單項(xiàng)式，并理解其相關(guān)概念。

2.知識掌握：

學(xué)生們對單項(xiàng)式的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠明確單項(xiàng)式的定義和特點(diǎn)，并能運(yùn)用這些知識來解決問題。對于單項(xiàng)式的判斷方法，學(xué)生們也能夠熟練掌握并應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。他通過生動的講解和有趣的例題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源。他能夠有效地利用多媒體和教具，使學(xué)生更加直觀地理解單項(xiàng)式的概念。此外，張老師與學(xué)生的互動頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)踐操作等，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高他們的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況并提供進(jìn)一步的支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措