仁愛版八年級地理上冊3.2《土地資源》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：八年級地理

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：3.2《土地資源》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示土地資源的圖片，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生對土地資源問題的思考。展開階段，張華老師運用了講授法、討論法等多種教學方法，引導學生深入理解土地資源的利用與保護。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，老師對學生的表現(xiàn)給予及時的表揚和鼓勵。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使抽象的知識具體化、形象化，提高了教學效果。同時，老師能夠熟練操作教學設(shè)備，為課堂教學提供了便利。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解土地資源的基本概念、理解土地資源的利用與保護、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對土地資源有了更加清晰的認識，能夠在實際問題中運用所學知識進行分析。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對土地資源的類型、分布、利用狀況等基本知識有了較為全面的了解，能夠準確地描述土地資源的特點。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠運用所學知識進行簡單的地理分析，如判斷土地利用類型的合理性等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。張華老師通過引入現(xiàn)實生活中的土地資源問題，引導學生思考土地資源的利用與保護，使得學生認識到土地資源的重要性，增強了他們的環(huán)保意識。同時，學生在課堂活動中積極參與，展現(xiàn)出對地理學科的興趣和熱情，有利于他們?nèi)姘l(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，張華老師能夠有效地引導學生學習土地資源知識，提高他們的地理素養(yǎng)。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如部分學生在課堂互動中表現(xiàn)較為被動，課堂討論的深度有待提高等。在今后的教學中，建議張華老師進一步關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動質(zhì)量，以達到更好的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。

2.改進建議

（1）提高課堂互動質(zhì)量：在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張華老師關(guān)注學生的個體差異，引導內(nèi)向?qū)W生積極參與討論，提高課堂討論的深度。

（2）加強地圖教學：地圖是地理學科的重要工具，建議老師在教學中更多地運用地圖，幫助學生建立空間觀念，提高地理分析能力。

（3）培養(yǎng)學生的實踐能力：結(jié)合實際案例，引導學生運用所學知識分析解決實際問題，提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，進行一次后續(xù)聽課，了解張華老師根據(jù)建議進行的教學調(diào)整和學生的學習情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動：定期地理教研組活動，分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學中遇到的問題，提升教學質(zhì)量。

（2）提供專業(yè)培訓：鼓勵老師參加地理學科