推和拉聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：推和拉的概念及其應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)推和拉的概念及其應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握了推和拉的概念。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生之間的互動(dòng)質(zhì)量良好，教師能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)推和拉的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)例展示了推和拉的概念，使抽象的知識(shí)更直觀、易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于推和拉的概念及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)推和拉的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)推和拉的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠回答相關(guān)問題并解釋其原理。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的推和拉的概念解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，對(duì)推和拉的概念及其應(yīng)用有了積極的態(tài)度。教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張華在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的主體參與。教師通過(guò)生動(dòng)的生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，展示了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，提高學(xué)生的合作能力。其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)或虛擬實(shí)驗(yàn)工具，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供專業(yè)發(fā)展和教學(xué)交流的平臺(tái)，幫