人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《日本》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：日本

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)展示日本的國(guó)旗和地圖，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了日本的基本情況。展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和比較法，引導(dǎo)學(xué)生了解日本的地理位置、氣候、地形等特征，并與我國(guó)進(jìn)行了對(duì)比。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生回答問(wèn)題后給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解日本的地理位置、氣候、地形等特征，并與我國(guó)進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)日本的地理特征有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)日本的基本知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出關(guān)于日本地理位置、氣候、地形等方面的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)地理特征也有了更深的理解。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)的記憶上，仍有部分學(xué)生存在模糊之處，需要加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和全球意識(shí)。通過(guò)對(duì)比日本和我國(guó)的地理特征，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)，激發(fā)自豪感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日本在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面都取得了較好的教學(xué)效果。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)的記憶和技能掌握上，仍需教師在后續(xù)教學(xué)中關(guān)注和加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富和多樣化，如引入更多的圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如教師培訓(xùn)