王崧舟老師的聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王崧舟

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王崧舟老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)資源方面，王老師使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并激發(fā)興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，王老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境。結(jié)束階段，王老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

王老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，師生交流質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間也積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

王老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

王崧舟老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和欣賞古詩(shī)《登鸛雀樓》的意境，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谕趵蠋煹囊龑?dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力得到了提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谕趵蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)《登鸛雀樓》這首古詩(shī)的理解和記憶情況良好。他們能夠背誦古詩(shī)，理解其中的意象和表達(dá)方式，并對(duì)相關(guān)的歷史文化背景有所了解。此外，學(xué)生們?cè)谕趵蠋煹囊龑?dǎo)下，也掌握了如何分析和欣賞古詩(shī)的方法和技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王崧舟老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)《登鸛雀樓》這首古詩(shī)的深入分析，學(xué)生們感受到了古詩(shī)所傳達(dá)的壯麗景色和深遠(yuǎn)意境，激發(fā)了他們對(duì)自然美和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，王老師還引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和對(duì)美好生活的追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)王崧舟老師這節(jié)課的整體印象非常良好。王老師以其扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞古詩(shī)《登鸛雀樓》。他清晰的目標(biāo)設(shè)定、多樣化的教學(xué)方法、有效的課堂管理以及對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的充分利用，都給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，使得課堂氛圍活躍而有效。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步提升。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的批判思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的相關(guān)文學(xué)作品或歷史背景資料，以幫助學(xué)生更全面地理解和欣賞古詩(shī)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)王崧舟老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成